Hopp til innhald
Nynorsk

Fag

Emne

Marknadsstrategi

Oppgåve

Ti spel om marknadsstrategiar

Spel dykk til kunnskap! Her får de ti ulike spel om marknadsstrategiar. Lykke til!

1. Jeopardy

Konkurrer i grupper om å få flest poeng i eit Jeopardy-spel.

Spel Jeopardy

I Jeopardy-spelet er det om å gjere å stille dei rette spørsmåla til svara i Jeopardy-brettet og få flest poeng.

  • Spelet startar med at de blir delte inn i grupper, og kvar gruppe får tildelt ein lyd.

  • Gruppa som startar konkurransen, får velje ein kategori og ei vanskegrad, til dømes "Marknadsstrategi 200”.

  • Læraren les opp svaret, og den første gruppa som lagar lyden sin, får stille spørsmålet.

  • Svarer gruppa med rett spørsmål, får dei det talet på poeng som denne luka har. Dei får òg velje neste luke som skal opnast.

  • Svarer gruppa feil, blir dei trekte det talet på poeng som står på luka. (Hugs at viss de gløymer spørsmålsformulering, blir det automatisk rekna som feil.) Dei andre gruppene kan deretter få lov til å svare.

  • Laget som har flest poeng når alle lukene er opna, har vunne.

Lykke til!

Instruksjonar til lærar

  • Som førebuing bør du skrive ned kva som er dei rette spørsmåla til dei ulike lukene. Slik kan du undervegs i spelet, vere heilt sikker på om det gruppene svarer, er rett eller gale.

  • Det bør vere 3–5 elevar i kvar gruppe.

  • Lyden dei skal bruke for å svare, kan anten vere at elevane får eit objekt dei skal lage lyd med, eller at dei skal rope eit kodeord for gruppa.

  • Noter poeng undervegs i spelet.

  • Bruk mellomromstasten for å få rett svar fram i luka når ei gruppe har svart rett, og Escape-knappen for å halde fram spelet.

  • Du kan seinare lage dine eigne Jeopardy-brett på JeopardyLabs.

2. QR-løp

Jobb gruppevis med fagstoff om marknadsstrategiar på ulike postar i eit QR-løp.

Gjennomføring av QR-løpet

  • Jobb i grupper.

  • Ta med noko å skrive på og med.

  • Bruk kamera-appen på mobilen til å skanne QR-koden på dei ulike postane.

  • Jobb med dei ulike oppgåvene på kvar post.

  • Start på den posten som har same nummer som gruppenummeret og følg postane vidare i rett rekkefølge.

Instruksjonar til lærar

  • Bruk gjerne QR-løpet som ein introduksjon til temaet eller som ei oppfrisking.

  • Del elevane i fem grupper. Kvar gruppe får eit gruppenummer.

  • Plasser postane på ulike stader på skuleområdet. Gjer det lett å finne dei. Viss postane er plasserte på eit større område, kan du lage eit enkelt kart over postane. Du finn postane til QR-løpet nedst, etter instruksjonane.

  • Nokre av postane har videoklipp og må vere ein stad der elevane kan spele av lyd. Eventuelt kan elevane bruke høyretelefonar/øyrepluggar.

  • Skriv ut dokumentet med QR-postane og plassar desse ut før timen startar.

  • På nokre av postane blir elevane oppmoda til å teikne/lage skisser, så sørg for å plassere ut utstyr som trengst, som ark og teiknesaker, på dei aktuelle postane.

  • Gjer ein enkel test og sjekk at kodane fungerer.

  • Elevane kan gjerne lese aktuelle fagartiklar i forkant. Gi beskjed om at dei får oppgåver frå følgande artiklar:

  • Sørg for at elevane er innom alle postane.

  • Set av like lang tid, til dømes 10 minutt, til kvar post. Bruk alarm for å halde tida. Lag eit signal som betyr at elevane skal byte post.

  • Elevane startar på same nummer som gruppenummeret og følger postane vidare i rett rekkefølge.

  • Gå innom gruppene undervegs mens QR-løpet går føre seg.

  • Det er formålstenleg med ei form for etterarbeid i klasserommet etter gjennomført QR-løp, der gruppene deler det dei har komme fram til / jobba med. Eit døme på eit slikt opplegg kan vere:

    • Kvar av gruppene trekker eit tal frå 1 til 5. Talet dei trekker, representerer talet på posten i QR-løpet dei skal presentere.

    • Gruppene får nokre minutt til å førebu det dei skal presentere.

    • Så skal kvar gruppe presentere for klassen det dei har komme fram til på den aktuelle posten.

    • Til slutt blir ein felles refleksjon gjennomført i klassen etter kvar presentasjon.

  • Kanskje det òg kan vere aktuelt å legge inn eit konkurranse- og /eller vurderingselement? Til dømes at du som lærar (og/eller klassen i fellesskap) vurderer og premierer den beste gruppa?

3. Terningspel

Øv på fagstoff innan marknadsstrategiar. Verdien på terningane bestemmer kva de får spørsmål om.

Spel Terningspelet

  • Sit i grupper på tre. Éin trillar terningen, éin les spørsmålet, og éin vurderer svara. Ruller på rollene.

    • Bruk løysingsforslaget og gi null, eitt eller to poeng, alt etter kor godt de vurderer svaret til å vere. Poenga blir skrivne inn på poengskjemaet. Den som har flest poeng ved slutten av spelet, har vunne.

  • I første runde kastar de terningen éin gong og svarer på spørsmålet som svarer til talet på auget på terningen.

  • I runde to summerer de opp talet på auge på to kast og svarer på spørsmålet som svarer til talet på auge på terningane.

  • I runde tre summerer de opp talet på auge på tre kast og svarer på spørsmålet som svarer til talet på auge på terningane.

  • Sjølv om ein spelar får eit spørsmål som er stilt tidlegare, skal hen svare på dette.

  • Etter at de har spelt ferdig, kan de gå gjennom dei spørsmåla som ingen fekk i løpet av spelet.

Instruksjonar til lærar

  • Del ut éin terning til kvar gruppe.

  • Skriv ut spørsmålsark med løysingsforslag og poengskjema nedanfor. Løysingsforslaget må klippast opp, slik at det er éin lapp for kvart spørsmål. Nummeret på spørsmålet må skrivast på den andre sida av lappane.

  • Del inn elevane i grupper på tre som skal stille kvarandre spørsmål frå spørsmålsarket.

  • Elevane bruker vedlagde løysingsforslag til å vurdere svara til kvarandre. Løysingsforslaga bør ligge oppklipte på bordet med løysingsforslaga ned.

  • Du som lærar avgjer kor mange rundar elevane skal spele.

  • Terningspelet eignar seg som repetisjon etter at elevane har jobba med eit tema.

4. Memory

I memory skal du og ein medelev kople saman omgrep med rett forklaring.

Spel Memory

  • Legg alle korta opp-ned på bordet og bland dei.

  • Den eine spelaren startar med å snu to lappar – éin av kvar farge. Viss forklaringa på den eine lappen ikkje passar saman med omgrepet, legg spelaren dei tilbake med baksida opp. Så er det nestemann sin tur.

  • Viss forklaringa passar saman med omgrepet, tek spelaren vare på stikket og trekker to nye lappar. Den som har flest stikk til slutt, vinn.

  • For å gjere spelet litt meir utfordrande kan de eventuelt bestemme at omgrepet skal trekkast først. Deretter må spelaren gi ei forklaring på omgrepet før hen kan trekke ein lapp med forklaring.

Instruksjonar til lærar

  • Nedanfor finn du ark med omgrep og omgrepsforklaringar. Skriv ut omgrepa og forklaringane i to ulike fargar.

  • Klipp opp memory-korta.

5. Gjett omgrepet

Spel på lag og øv på omgrep innan marknadsstrategiar. Kan du forklare omgrepet ved bruk av synonym, motsetningar og hint, slik at laget ditt gjettar rett?

Spel Gjett omgrepet

  • Gå saman i grupper på fire eller fleire og del gruppa inn i to lag.

  • Lag 1 begynner. Ein på laget trekker ein lapp med eit omgrep, og stoppeklokka startar. Stoppeklokka blir sett på 1 minutt per runde.

    • Personen som trekte lappen, skal no forklare omgrepet til laget sitt UTAN å seie ordet som står på lappen. Det gjeld å forklare ved hjelp av synonym, motsetningar og hint, slik at medspelarane på laget forstår og gjettar omgrepet.

    • Når omgrepet er gjetta, trekker same person ein ny lapp. Her gjeld det å vere rask og forklare godt, slik at laget kan gjette så mange omgrep som mogleg før tida går ut.

    • Viss tida går ut mens eit omgrep blir forklart, kan motstandarlaget òg bli med å gjette på dette omgrepet. Viss motstandarlaget gjettar rett først, får dei dette poenget.

    • Viss ein person trekker eit omgrep hen ikkje kjenner, kan det leggast tilbake i skåla, men laget får eit minuspoeng per omgrep som ikkje blir fullført.

  • Når stoppeklokka ringer, byter de. Då er det ein person på lag 2 som skal trekke lappar med omgrep og forklare omgrepet så godt hen kan, til laget sitt.

  • Det er viktig at de rullerer, slik at alle på laget får både forklare omgrep og gjette.

  • Kvart lag får 1 poeng per rett forklart omgrep. Kvart lag får 1 minuspoeng for kvart omgrep som blir lagt tilbake.

  • Vinnarlaget er det laget som anten har flest poeng når det er tomt for omgrep, det laget som har forklart flest omgrep når timen er slutt, eller første lag som får 20 poeng.

Instruksjonar til lærar

  • Spelet er eit lagspel, så del elevane inn i grupper eller be dei gå saman i grupper på fire eller fleire. Del vidare kvar gruppe inn i to lag.

  • Bestem på førehand, eller bli einig i felleskap om når spelet skal vere over: Er det når alle omgrepa er forklarte, når timen er slutt, eller når eit lag har fått 20 poeng?

  • Lappar med omgrep kan skrivast ut og klippast opp av deg som lærar på førehand. Eventuelt kan eigne omgrepslappar lagast saman med elevane før spelet startar. Du finn omgrepslappar nedanfor.

6. Musikk-miks

Musikk-miks er ein metode for å lage tilfeldige makkerpar ved hjelp av musikk. Para som blir danna, skal hjelpe kvarandre med å løyse oppgåver.

Gjennomføring av Musikk-miks

  • Klassen blir delt inn i einarar og toarar.

  • Bruk litt tid på å sjå over oppgåvene på oppgåvearket. Vel ut nokre oppgåver du trur du kan forklare for andre og nokon du vil at andre skal forklare for deg. Marker gjerne dei oppgåvene du kjenner deg tryggast på å forklare for andre.

  • Følg instruksjonane til læraren vidare.

Instruksjonar til lærar

  • Del inn gruppa slik at den eine halvparten av elevane er einarar og den andre halvparten toarar.

  • Del ut oppgåveark, slik at alle har eit eksemplar kvar. Alle må ha blyant eller penn. Du finn oppgåveark nedanfor.

  • Gjer klar musikk som skal spelast.

  • Avtal gjerne retning med elevane på førehand, slik at straumen av elevar flyt godt gjennom klasserommet.

  • Når du stansar musikken, ber du einarane setje seg ned ved næraste ledige toar. Desse to elevane utgjer no eit par. Einaren vel ei oppgåve frå oppgåvearket og ber makkeren sin om hjelp til å løyse ho. Viss makkeren ikkje kan løyse ho, kan hen be om å få løyse ei anna av oppgåvene på arket. Toaren forklarer oppgåva munnleg for einaren, som i sin tur noterer det viktigaste frå forklaringa på oppgåvearket sitt.

  • Etter ei stund startar du musikken opp igjen. Denne gongen er det toarane som skal reise seg opp og bevege seg rundt i klasserommet.

  • Når du stansar musikken igjen, finn alle toarane næraste ledige einar og ber om hjelp til ei oppgåve på arket. Slik held de heilt fram til alle oppgåvene på arket er løyste, eller til det passar å avslutte.

7. Parsjekk

Jobb to og to og repeter fagstoff innan marknadsstrategiar, både munnleg og skriftleg.

Gjennomføring av Parsjekk

  • Jobb i par.

  • Løys annakvar oppgåve på arket de får delt ut av lærar. Elev A gjer oppgåve 1 og forklarer for elev B. Deretter gjer elev B oppgåve 2 og forklarer for elev A.

  • Etter ei viss tid, kanskje 15 minutt, kan de ta ein felles gjennomgang i klassen.

  • Parsjekk eignar seg godt til oppstart av ei økt, og då kan de gjerne bruke oppgåver om det de jobba med førre økt.

Instruksjonar til lærar

  • Parsjekk eignar seg som ein introduksjon til temaet eller som ei oppfrisking.

  • Nedanfor finn du ark med oppgåver som elevane skal jobbe med i par. Du kan òg lage dine eigne oppgåver.

8. Ekspertgrupper

Jobb i grupper, fordjup deg i eit tema og bli "ekspert". Del det du har lært med dei andre på gruppa til slutt.

Gjennomføring av Ekspertgrupper

  • Opprett grupper, som vi her kallar basisgrupper, og fordel temaa:

  • De skal no jobbe individuelt og bli ekspertar på kvart dykkar tema. Bruk cirka 20 minutt på å setje dykk inn i tildelt tema. Les tilhøyrande artikkel og bruk andre aktuelle kjelder.

  • Set dykk saman i ekspertgrupper. Dei som har fordjupa seg i same tema, jobbar saman. Bruk cirka 10 minutt. Del det de har funne ut og diskuter mellom anna spørsmål som: Kva handlar temaet om? Kva er viktigast? Korleis kan temaet presenterast for basisgruppa?

  • Set dykk tilbake i basisgruppene og presenter for kvarandre det de har funne ut. Kvar ekspert får tre–fire minutt til å presentere.

Instruksjonar til lærar

  • Del klassen i basisgrupper på fire til seks elevar.

  • Sørg for at kvar elev får tildelt eit tema slik at alle som er på same gruppe, har ulike tema.

  • Det er viktig at du som lærar styrer tida og gir beskjed om når dei skal gå frå éin fase til ein annan. Det kan vere ein god idé å bruke ein digital tidtakar og vise denne på projektoren, slik at alle har oversikt over kor lang tid dei har i kvar fase.

  • Lag gjerne oppsummeringsoppgåver som hjelper elevane å samanfatte temaet når dei skal dele og diskutere til slutt.

  • I tillegg kan du som lærar lage éin eller fleire samansette oppgåver der elevane må bruke kunnskapane frå alle ekspertane på gruppa for å finne ei løysing.

9. Bokstavkonkurranse

Jobb i lag, tenk fort og prøv å slå dei andre laga gjennom å skrive opp flest mogleg marknadsføringsord på eit visst antal minutt.

Gjennomføring av Bokstavkonkurranse

  • Set dykk i grupper.

  • De har fem minutt til å skrive ned flest mogleg marknadsføringsord som begynner med tildelt bokstav.

  • Ingen hjelpemiddel er tillatne.

  • Når tida er ute, skal de lese opp orda de har skrive ned.

  • Køyr gjerne fleire rundar med nye bokstavar.

Instruksjonar til lærar

  • Del klassen inn i lag med fire elevar.

  • La laga etter tur bestemme kva bokstav det skal jobbast med.

  • Gi gruppene beskjed om at dei har fem minutt på å skrive ned flest mogleg marknadsføringsord som begynner med den valde bokstaven.

  • Sørg for at laga har noko å skrive på og med.

  • Gi beskjed om at dei skal skrive ned orda utan hjelpemiddel.

  • Når tida er ute, les laga opp orda dei har funne etter tur. Viss eit lag har skrive opp ord som ikkje heilt opplagt tilhøyrer marknadsføring, kan du som lærar be dei argumentere for at det er eit marknadsføringsord.

  • Laget som har funne flest godkjende ord, har vunne. Kanskje får dei ein premie?

10. Kahoot

Det kan vere både morosamt og lærerikt å lage gode spørsmål til ein Kahoot innan eit fagleg tema, og spele fleire Kahoot-spel – som medelevar har laga.

Lag og spel Kahoot

  • Set dykk i grupper på to til fire elevar.

  • Med utgangspunkt i eit tildelt eller valt fagleg tema, skal de lage spørsmål og svaralternativ til ein Kahoot-quiz for klassen.

Instruksjonar til lærar

  • Tildel eit fagleg tema som kvar gruppe skal lage spørsmål og svaralternativ til.

  • La elevane spele Kahoot-quizane, anten

    • på slutten av timen eller

    • fordelt på ulike timar

    (Hugs å be elevane dele spel-PIN-kodane med deg.)

Skrive av Elisabeth Thoresen Olseng.
Sist oppdatert 27.02.2026