Hopp til innhald
Nynorsk

Fag

Oppgåve
Video
Interaktivt innhald

Introduksjon til Klima

Klima er eit svært aktuelt tema. I dette emnet skal du sjå nærmare på og forstå kvifor klimaet endrar seg, og korleis dette påverkar natur og samfunn både lokalt og globalt. Kva kan du om vêr og klima frå før?

1. Film med oppgåver

A. Aktiver forkunnskapane dine

Diskuter kort i mindre grupper eller felles i klassen før de ser filmen:

  • Kva er forskjellen mellom vêr og klima?

  • Korleis varierer klimaet mellom ulike stader på jorda?

B. Sjå filmen

Sjå filmen Introduksjon til klima (lengde 2:05).

Video: Christina Svien / CC BY-ND 4.0

C. Svar på spørsmåla

Reflekter rundt spørsmåla på eiga hand først. Diskuter deretter spørsmåla i mindre grupper:

  • Kva er global oppvarming, og kvifor skjer det?

  • Kva konsekvensar vil global oppvarming ha for menneske og natur?


2. Einig, usikker eller ueinig?

Jobb saman i grupper på trefire elevar. De skal no gjennomføre eit spel med ulike klimapåstandar for å reflektere rundt eigen kunnskap om temaet. Det er ikkje sikkert at påstandane har eitt rett svar, så her er det mogleg å grunngi om de er einige eller ikkje, med ulike innfallsvinklar.

De treng: spelbrett (skrive ut av læraren), spelbrikker, pc til å vise påstandar.

Bruk éin pc på gruppa til å vise fram klimapåstandane som ligg nedst på denne sida, gjerne i fullskjermvisning. De skal ha kvar dykkar brikke til spelbrettet.

Framgangsmåte

  1. Ein elev les opp første påstand og plasserer spelbrikka si på spelbrettet (einig, usikker eller ueinig) med ei kort grunngiving.

  2. Dei andre i gruppa plasserer brikkene sine etter tur (med klokka) og grunngir valet sitt.

  3. Når alle har plassert brikka, kan dei som ønsker, flytte henne ved å grunngi kvifor dei ombestemmer seg.

Deretter går de vidare til neste påstand. Ein ny elev startar, og de følger framgangsmåten igjen. Hald fram til de har gått gjennom alle påstandane.

Tips til læraren

  1. Spelet Einig, usikker eller ueinig? kan òg vere fint å ta fram igjen etter at de har jobba med temaet, for å sjå om elevane grunngir svara sine annleis.

  2. Bruk gjerne spelbrettet i andre tema, med eigenproduserte påstandar.

Skrive av Sølvi Skeide.
Sist oppdatert 24.04.2026