Hopp til innhald
Nynorsk

Fag

Oppgåve

Modellering og mønstergjenkjenning. Gyldigheita til modellar

Oppgåvene kan løysast med hjelpemiddel om det ikkje står noko anna. Nedst på sida kan du laste ned oppgåvene som Word- og pdf-dokument.

Oppgåve 1

Studer dei tre figurane nedanfor som består av blå prikkar.

a) Vi tenker oss at vi lagar fleire figurar etter same mønster. Teikn den neste figuren i rekka.

Løysing

Vi observerer at i grunnlinja aukar talet på prikkar med 2 frå figur til figur. Prikkane over grunnlinja aukar med 1. Figur nummer 4 ser derfor slik ut:

Det betyr at talet på prikkar i figur nummer 4 er 10.

b) Skriv opp talfølga av figurtala som beskriv talet på prikkar i dei fire første figurane.

Løysing

1, 4, 7, 10

c) Kva blir formelen for figurtal nummer n, an, det vil seie talet på prikkar i figur nummer n?

Løysing

Vi kan tenke oss at vi deler figur nummer 4 i tre delar slik biletet nedanfor viser.

Vi får éi gruppe som har like mange prikkar som figurnummeret, det vil seie 4, og to grupper som er éin mindre enn figurnummeret, det vil seie 3. Figurtal nummer n vil derfor bestå av éi gruppe med n prikkar og to grupper som består av n-1 prikkar. Det betyr at

an=n+n-1+n-1=3n-2

d) Kontroller svaret i oppgåve c) med regresjon.

Løysing

Vi skriv tala inn i reknearkdelen i GeoGebra, markerer tala og vel regresjonsanalyseverktøyet frå knapperada øvst. Det ser ut som at punkta ligg på ei rett linje, så vi vel lineær regresjonsmodell.

Vi observerer at linja går midt gjennom alle punkta. Modellen vi får, er y=3x-2. Han gir den same formelen som vi kom fram til i oppgåve c), når vi byter ut x med n.

e) Kor mange prikkar er det i figur nummer 100?

Løysing

a100=3·100-2=300-2=298

f) Er formelen gyldig for alle moglege verdiar av n?

Løysing

Formelen beskriv figurtala eksakt, så han vil vere gyldig uansett kor stor n blir.

Formelen gjeld for dei naturlege tala frå og med 1 og oppover. n kan ikkje vere 0 eller negativ og heller ikkje vere eit desimaltal.

g) Lag eit program som skriv ut dei 100 første figurtala i dette mønsteret.

Løysing

Vi vel å løyse oppgåva ved å lage ei for-lykkje utan å definere formelen for an som ein eigen funksjon i Python.

Python
1for n in range(1, 101):
2  a_n = 3*n - 2              # reknar ut figurtal nummer n
3  print(f"Figurtal nummer {n} er {a_n}.")

Oppgåve 2

Løys oppgåva utan hjelpemiddel.

Vi har talfølga 3, 7, 11, 15 ...

a) Kva mønster følger denne talfølga? Kva blir dei to neste tala?

Løysing

Vi går frå eit tal til det neste ved å legge til 4. Dei to neste tala blir 19 og 23.

b) Vis at tal nummer n i talfølga er gitt ved formelen an=4n-1.

Løysing

Vi kan setje opp tala i eit mønster. Sidan differansen mellom to nabotal er 4, er det naturleg å tenke seg at vi multipliserer talnummeret med 4 og ser korleis vi kjem ut. Då får vi at vi må trekke frå 1 på alle tala.

  • Tal nummer 1, a13=4·1-1

  • Tal nummer 2, a27=4·2-1

  • Tal nummer 3, a311=4·3-1

  • Tal nummer 4, a415=4·4-1

På same måte finn vi tal nummer n, an ved å multiplisere n med 4 og trekke frå 1. Det gir oss formelen an=4n-1.

c) Lag eit program som skriv ut dei 100 første tala ved hjelp av formelen du fann i b).

Løysing

Vi kan bruke programmet i oppgåve 1 som utgangspunkt og berre endre på koden for a_n i for-lykkja.

Python
1for n in range(1, 101):
2  a_n = 4*n - 1              # reknar ut figurtal nummer n
3  print(f"Figurtal nummer {n} er {a_n}.")

d) Lag eit program som skriv ut dei 100 første tala utan å bruke formelen frå b).

Tips til oppgåva

Rekn ut det neste talet i følga ut ifrå det førre.

Løysing

Vi veit at vi kan rekne ut det neste talet i følga ved å legge til 4. Det betyr at vi kan setje opp den rekursive formelen

an=an-1+4

Vi startar med å setje variabelen a_n lik a1, det vil seie lik 3, og skriv han ut. Så lagar vi ei for-lykkje der vi lar a_n auke med 4 for kvar runde. Programmet kan sjå slik ut:

Python
1a_n = 3       # set a_n lik a_1, det første talet
2print(f"Tal nummer 1 er {a_n}.")    # skriv ut det første talet
3for n in range(2, 101):
4  a_n = a_n + 4              # reknar ut figurtal nummer n
5  print(f"Tal nummer {n} er {a_n}.")

Oppgåve 3

Løys oppgåva utan hjelpemiddel.

Vi har talfølga 2, 4, 8, 16, ...

a) Kva mønster følger denne talfølga? Kva blir dei to neste tala?

Løysing

For å gå frå eit tal til det neste multipliserer vi talet med 2. Dei neste to tala blir derfor 32 og 64.

b) Vis at ledd nummer n i talrekka er gitt ved formelen an=2n.

Løysing

Vi kan sette opp tala i eit mønster. Sidan vi kjem frå eit tall til det neste ved å multiplisere med 2, kan vi prøve å opphøge 2 i talnummeret og sjå kva vi endar opp på.

Tal nummer 1, a1: 2=21

Tal nummer 2, a24=2·2=22

Tal nummer 3, a38=2·2·2=23

Tal nummer 4, a416=2·2·2·2=24

På same måte finn vi tal nummer n, an ved å opphøge 2 i n. Det gir oss formelen an=2n.

c) Lag eit program som bereknar summen av dei 20 første tala i talfølga.

Løysing

Vi startar med å setje variabelen sum lik 0. Så lagar vi ei for-lykkje der vi bereknar an og legg verdien til variabelen sum. Til slutt skriv vi ut sum.

Python
1sum = 0       # summen er 0 før vi har lagt til noko
2
3for n in range(1, 21):
4  a_n = 2**n           # reknar ut figurtal nummer n
5  sum = sum + a_n
6
7print(f"Summen av dei 20 første tala er {sum}.")

Oppgåve 4

Rektangeltala kan framstillast med sirklar slik figuren viser.

Vi kallar det første rektangeltalet R1=2, det neste rektangeltalet kallar vi R2=6, det tredje rektangeltalet kallar vi R3=12, og så vidare.

a) Forklar kva vi gjer for å kome frå ein figur til den neste. Kva er mønsteret i det vi gjer?

Løysing

For å komme frå éin figur til den neste, må både lengda og breidda auke med 1 når vi går frå ein figur til den neste. Kvar figur har éin kolonne og éi rad meir enn den førre.

b) Forklar at det fjerde rektangeltalet inneheld 20 sirklar.

Løysing

Sidan kvar figur har éin kolonne og éi rad meir enn den førre, må den fjerde figuren ha 5 kolonnar og 4 rader.

Talet blir dermed R4=5·4=20.

c) Finn ein formel for rektangeltal nummer n, Rn.

Løysing

Vi kan rekne ut rektangeltala ved å multiplisere talet på kolonnar med talet med rader slik vi gjorde i oppgåve b). Vi observerer at talet på rader er det same som talnummeret, mens talet på kolonnar er éin meir. Det betyr at formelen for rektangeltal nummer n blir

Rn=nn+1=n2+n

d) Kontroller resultatet i c) ved hjelp av regresjon.

Løysing

Vi har desse rektangeltala frå oppgåvene over:

Rektangeltal

Rektangeltal nummer

Tal på sirklar

12
26
312
420

Vi skriv tala inn i reknearkdelen i GeoGebra og bruker regresjonsanalyseverktøyet. Ved å prøve med modellen "Polynom" med grad 2 får vi at andregradsfunksjonen

y=x2+x

passar heilt perfekt med verdiane i tabellen. Byter vi ut x med n, får vi same formel som i oppgåve c).

e) Lag eit program som skriv ut dei 50 første rektangeltala.

Løysing

Vi bruker programmet frå oppgåve 1 og endrar på linja der vi reknar ut an.

Python
1for n in range(1, 50):
2  a_n = n**2 + n              # reknar ut rektangeltal nummer n
3  print(f"Rektangeltal nummer {n} er {a_n}.")

Oppgåve 5

Ein likesida trekant ABC har areal lik T. Midtpunkta på sidene i ABC er hjørna i ein ny likesida trekant med areal lik T1. Midtpunkta på sidene i DEC er hjørna i ein ny likesida trekant IHG med areal lik T2. Etter same mønster lagar vi trekantar med areal T3 , T4 og så vidare. Sjå skissa nedanfor.

Vi tenker oss at denne prosessen held fram i det uendelege.

a) Kva blir areala T1, T2 og T3?

Løysing

Arealet T1 er ein fjerdedel av arealet T til trekanten ABC. Arealet T2 er ein fjerdedel av arealet T1, og det blir tilsvarande for arealet T3. Dette gir

T1 = 14·T=T4T2 = 14·T1=14·T4=T42=T16T3 = 14·T2=14·T42=T43=T64

b) Finn ein modell, ein formel, for arealet Tn når vi held fram med å lage trekantar etter same mønster.

Løysing

Vi såg i oppgåve a) at vi kunne skrive areala som T delt på ein potens med grunntal 4 og talnummeret som eksponent. Det betyr at ein formel for arealet Tn blir

Tn=T4n

c) Bruk modellen og set opp eit uttrykk for areala T10 og T1000.

Løysing

T10 = T410T1000 = T41000

d) Studer figuren og forklar kvifor summen av areala T1, T2, T3, ... er T3.

Løysing

T1 er ein tredjedel av arealet til firkanten ABED. T2 er ein tredjedel av arealet til firkanten DEHG, og slik kan vi halde fram vidare. Sidan vi deler opp trekanten ABC i stadig mindre firkantar der Tn utgjer ein tredjedel, må summen av arealet av alle dei fargelagde trekantane vere lik tredjedelen av arealet til den store trekanten ABC. Vi kan skrive det slik:

T1+T2+T3+ ... =T3

e) Set T=3. Lag eit program som viser at arealet av dei fargelagde trekantane blir 1.

Løysing

Arealet av dei fargelagde trekantane skal bli

T3=33=1

Vi får at

Tn=14n

Vi lar programmet summere areala av dei fargelagde trekantane. Vi kan ikkje summere eit uendeleg tal på areal, men vi veit at areala Tn blir mindre jo større n blir. Derfor kan vi til dømes lage programmet slik at når Tn<0,000 1, sluttar det å summere.

Programmet kan sjå ut som nedanfor. Her har vi i tillegg skrive ut kor mange trekantar som er tekne med i berekninga:

Python
1T = 3             # set arealet av trekanten ABC lik 3
2areal = 0         # set arealet lik 0 før vi har byrja å summere
3T_min = 0.0001    # set grense for når summeringa skal slutte
4T_n = 1                  # set ein startverdi på T_n slik at while-lykkja startar
5n = 0                    # set startverdi for n
6
7while T_n >= T_min:
8  n = n + 1
9  T_n = T/4**n    # reknar ut arealet av trekant nummer n
10  areal = areal + T_n
11
12print(f"Arealet av dei fargelagde trekantane er {areal}.")
13print(f"Svaret er berekna med dei {n} største trekantane.")

Ved berre å ta med dei 8 største trekantane blir arealet 0,999 985 ... Ved å setje variabelen minste_areal til ein enda mindre verdi enn 0,000 1, vil vi komme endå nærare 1 til svar.

Vi set omkrinsen av ABC lik O. Vidare set vi omkrinsen til trekanten som har areal lik Tn lik On.

f) Finn O1, O2 og O3.

Løysing

Vi har at punkta D, E og F ligg midt på kvar si side av trekanten ABC. Vi får derfor at

DF=AF=12AB=12·O3=O6

Det betyr at

O1=3DF=3·O6=O2

Trekanten CDE har same omkrins som trekanten DEF sidan dei er like. Det betyr at

O2=12O1=12·O2=O22=O4

og vidare at

O3=12O2=12·O22=O23=O8

g) Kan du finne ein modell, ein formel, for omkrinsen On til trekant nummer n når vi held fram med å lage trekantar etter same mønster?

Løysing

I den førre oppgåva viser mellomrekningane at vi får omkrinsen til trekant nummer n ved å ta O og dele på ein potens med 2 som grunntal og n som eksponent. Formelen blir derfor

On=O2n

h) Bruk modellen og finn O4.

Løysing

O4=O24=O16

i) Kva blir summen av omkrinsen til alle dei fargelagde trekantane dersom omkrinsen til trekanten ABC er 3?

Løysing

Vi får at O=3. Vi tek utgangspunkt i programmet i oppgåve e).

Python
1O = 3             # set omkrinsen av trekanten ABC lik 3
2omkrins = 0         # set omkrinsen lik 0 før vi har byrja å summere
3O_min = 0.0001    # set ei grense for når summeringa skal slutte
4O_n = 1                  # set ein startverdi på O_n slik at while-lykkja startar
5n = 0                    # set startverdi for n
6
7while O_n >= O_min:
8  n = n + 1
9  O_n = O/2**n    # reknar ut omkrinsen av trekant nummer n
10  omkrins = omkrins + O_n
11  
12print(f"Omkrinsen av dei fargelagde trekantane er {omkrins}.")
13print(f"Svaret er berekna med dei {n} største trekantane.")

Ved å ta med dei 100 største trekantane blir summen av omkrinsen så godt som 3. Summen av omkrinsen til alle dei fargelagde trekantane er lik omkrinsen til trekanten ABC.

Oppgåve 6

Vinkelsummen i ein trekant er 180°, i ein firkant er vinkelsummen 360°, og i ein femkant er vinkelsummen 540°.

a) Lag ein formel som viser vinkelsummen i ein mangekant med n tal på sider.

Løysing

Vi ser at vinkelsummen aukar med 180° frå trekant til firkant og frå firkant til femkant. Vi får vidare at

  • vinkelsummen til ein trekant er 180°=1·180°
  • vinkelsummen til ein firkant er 360°=2·180°
  • vinkelsummen til ein femkant er 540°=3·180°

Vi får at vi må multiplisere 180° med eit tal som er 2 mindre enn talet på kantar i mangekanten. Formelen for vinkelsummen V i ein n-kant blir derfor

V=n-2·180°

I ein regulær mangekant er vinklane like store. Til dømes er vinklane i ein regulær trekant 60°, i ein regulær firkant er vinklane 90°, og i ein regulær femkant er vinklane 108°.

b) Finn eit uttrykk som viser vinkelen v i ein regulær femkant og ein regulær sjukant. Kan du tenke deg kva som kan vere ein formel for vinkelen i ein regulær n-kant?

Løysing

Ein regulær femkant består av 5 heilt like (kongruente) likebeinte trekantar. I kvar trekant er u+u+w=2u+w=180°.

Er du einig i at vinkelen v i femkanten er det dobbelte av vinkelen u, det vil seie at v=2u? Då kan vi skrive

v+w = 180°v = 180°-w

Dersom vi ser på sentrum i femkanten, har vi òg at 5w=360°. Dette gir

w=360°5

Set vi dette inn i likninga over, får vi at

v=180°-360°5

Vi kan rekne ut svaret til 108°, men her er poenget å komme fram til ein formel.

Dersom vi gjer det same som over med ein regulær sjukant, får vi at

v=180°-360°7

Vi får derfor at vinkelen v i ein regulær n-kant blir

v=180°-360°n

c) Gjeld formelen for alle verdiar av n?

Løysing

Denne formelen gjeld for alle naturlege tal n som er større enn eller lik 3 sidan ein regulær mangekant ikkje kan ha færre kantar enn 3.

Oppgåve 7

Nedanfor ser du fire figurar som består av prikkar. I figur 1 er det 1 prikk. I figur 2 er det 3 prikkar. I figur 3 er det 6 prikkar, og i figur 4 er det 10 prikkar.

a) Kva slags geometriske former har desse figurane? Beskriv mønsteret.

Løysing

Prikkane i kvar figur (bortsett frå figur 1) dannar ein rettvinkla trekant. Figur 2, 3 og 4 har talet på prikkar i høgda og lengda lik figurnummeret.

b) Beskriv figur 5 og figur 6, og finn ut kor mange prikkar det er i desse figurane.

Løysing

Figur 5 vil ha 5 prikkar i høgda og i breidda. Figur 6 vil ha 6 prikkar i høgda og i breidda og så vidare. Vi kan òg seie at figurane veks ved å legge på eit lag med prikkar på hypotenusen i trekanten. Talet på prikkar i figur 5 er derfor lik talet på prikkar i figur 4 pluss 5 prikkar: 10+5=15. Talet på prikkar i figur 6 er vidare lik talet på prikkar i figur 5 pluss 6 prikkar: 15+6=21.

Talet på prikkar i figurane kallar vi for trekanttal. Vi skriv t1=1, t2=3, t3=6 og så vidare.

c) Kan du forklare kvifor vi kan skrive

t1 = 1t2 = 1+2=3t3 = 1+2+3=6t4 = 1+2+3+4=10 

og generelt

tn=1+2+3+ ... +n ?

Løysing

Formelen blir slik fordi i kvar ny figur aukar vi talet på prikkar med nummeret på figuren.

d) Kan du finne ein formel eller ein matematisk modell for talet på prikkar i figur nummer n?

Tips til oppgåva

Tenk deg at du set to like figurar, til dømes figur 4, oppå kvarandre.

Løysing

Vi tek for oss figur 4. Dersom vi set to like figurer oppå kvarandre slik som biletet viser, får vi eit rektangel der breidda er lik figurnummeret (her: 4) og høgda er éin større enn figurnummeret.

Vi veit at vi har dobbelt så mange prikkar som figurtalet, så vi kan rekne ut talet på prikkar i figurtal nummer 4 (og dermed trekanttal nummer 4) som

t4=5·42=10

Det blir tilsvarande for dei andre figurtala. Talet på prikkar i figurtal nummer n, og dermed formelen for trekanttal nummer n, blir

tn=n+1·n2

e) Bruk formelen for trekanttala, og vis at når du legg saman to nabotrekanttal, får du alltid eit kvadrattal. (Dette er ei 1T-oppgåve.)

Tips til oppgåva

Bruk formelen og legg saman trekanttal tn og tn+1. Du finn formelen for trekanttal nummer n+1 ved å erstatte n med n+1 i formelen.

Løysing

tn+tn+1 = n+1·n2+n+1+1·n+12= n+1·n+n+2·n+12= n2+n+n2+n+2n+22= 2n2+4n+22= 2n2+2n+12= n2+2n+1= n+12

Summen blir altså eit kvadrattal uansett kva n er.

Oppgåve 8

(Oppgåva er basert på oppgåve 7, del 2, eksamen matematikk 2P, hausten 2012.)

Nedanfor ser du ein pyramide av hermetikkboksar. Det talet på boksar vi treng for å bygge pyramidar på denne måten, kallar vi pyramidetal.

Det første pyramidetalet er P1=1. Då er det éin boks i pyramiden. Det neste pyramidetalet er P2=5. Då har pyramiden fem boksar i det nedste laget og éin på toppen.

a) Kva er det tredje pyramidetalet P3?

Løysing

For kvart nytt lag får vi eit nytt kvadrat som aukar med 1 boks i lengde og breidde. Frå P2 til P3 aukar derfor talet på boksar med 3·3=9, og vi får at P3=5+9=14 boksar.

b) Forklar at pyramidetal nummer n, Pn er gitt av det føregåande pyramidetalet Pn-1 ved formelen Pn=Pn-1+n2, og bruk dette til å finne pyramidetala P4 og P5.

Løysing

Vi får at

P1 = 1P2 = 1+22=P1+22P3 = P2+32P4 = P3+42

Vi får at kvart pyramidetal er lik det føregåande pluss talnummeret opphøgd i andre. Det betyr at vi kan skrive

Pn=Pn-1+n2

Vi får derfor at pyramidetala P4 og P5 blir

P4 = P3+42=14+16=30P5 = P4+52=30+25=55

c) Bruk regresjon og finn ein formel for pyramidetal Pn.

Løysing

Vi har no desse pyramidetala:

Pyramidetal

n

Pn

11
25
314
430
555

Vi skriv tala inn i reknearkdelen i GeoGebra, markerer tala og vel regresjonsanalyseverktøyet. Vi må ha ein modell som stig raskare og raskare. Ein andregradsfunksjon passar ikkje heilt, men ein tredjegradsfunksjon gjer det, sjå biletet nedanfor.

Vi kjenner igjen koeffisienten framfor tredjegradsleddet som 13, koeffisienten framfor andregradsleddet som 12 og koeffisienten framfor førstegradsleddet som 16.

Formelen for pyramidetal nummer n blir

Pn=13n3+12n2+16n

d) Ved å søke på nettet finn du ei nettside der formelen for pyramidetala er gitt som Pn=nn+12n+16.

Er dette den same formelen som du kom fram til i oppgåve c)?

Løysing

Vi reknar ut formelen i oppgåve d).

Pn = nn+12n+16= n62n2+n+2n+1= n62n2+3n+1= 13n3+12n2+16n

Vi kan òg vise dette med CAS:

e) Kontroller at formelen i oppgåve d) er riktig ved å rekne ut P6 med formelen i oppgåve b).

Løysing

Formelen i oppgåve b) gir

P6=P5+62=55+36=91

Formelen i oppgåve d) gir

P6=66+12·6+16=7·13=91

Formelen stemmer.

Vi kan òg rekne ut dette med CAS:

f) Ellen arbeider i ein daglegvarebutikk og har fått i oppdrag å lage ein slik pyramide av boksar. Ho har 1 000 boksar. Kor mange boksar må ho byrje med i det nedste laget dersom ho skal bruke så mange som mogleg av boksane i pyramiden? Kor mange boksar går med til å lage pyramiden? Løys oppgåva både med CAS og med programmering.

Løysing med CAS

Vi må finne ut kva verdi av n som er den største vi kan ha for at figurtalet skal vere så stort som mogleg, men mindre enn eller lik 1 000. Vi set Pn=1 000 og løyser likninga med CAS.

Frå linje 3 får vi at det blir 13 lag med boksar i pyramiden, og at det nedste laget vil bestå av 13·13=169 boksar. I linje 4 har vi rekna ut at P13=819. Totalt går det med 819 boksar til pyramiden.

Løysing med programmering

Vi lagar eit program som reknar ut Pn for stadig aukande n heilt til resultatet blir større enn 1 000. Vi kan gjere dette med ei while-lykkje. Programmet kan sjå slik ut:

Python
1def P(n):                           # definerer funksjonen P(n)
2  return n*(n + 1)*(2*n + 1)/6
3  
4n = 1
5
6while P(n) <= 1000:
7  n = n + 1
8 
9n = n - 1        # while-lykkja gir éin for mykje i verdi på n
10print(f"Det blir totalt {n} lag med boksar, og det går med {P(n)} boksar til pyramiden.")

Oppgåve 9

Tabellen nedanfor viser folketalet i Noreg frå 1950 og utover.

Folketalet i Noreg

Årstal

1950

1960

1970

1980

1990

2000

2005

2010

2015

Folketal (mill.)

3,2

3,6

3,9

4,1

4,2

4,5

4,6

4,9

5,2

a) Lag ein lineær modell fx over utviklinga i folketalet i Noreg mellom 1950 og 2015 der x står for talet på år etter 1950. Vurder kor godt modellen passar med tala.

Løysing

Vi lagar ei ny rad i tabellen for x-verdiane.

Folketalet i Noreg

Årstal

1950

1960

1970

1980

1990

2000

2005

2010

2015

x

0

10

20

30

40

50

55

60

65

Folketal (mill.)

3,2

3,6

3,9

4,1

4,2

4,5

4,6

4,9

5,2

Vi skriv inn tala i reknearkdelen i GeoGebra og vel verktøyet "Regresjonsanalyse" med valet "Lineær" som regresjonsmodell.

Den rette linja som passar best med alle tala, er

fx=0,0269x+3,258

Modellen passar ganske godt, men det kan sjå ut som folketalet mot slutten av perioden steig raskare enn elles.

b) Finn andre matematiske modellar som kan vere aktuelle å bruke på folketalsutviklinga i Norge mellom 1950 og 2015.

Løysing

Aktuelle modellar kan vere polynomfunksjonar eller eksponentialfunksjonar.

Regresjonsmodell "Polynom med grad 2":

fp2x=0,0001x2+0,021x+3,31

Her måtte vi skru på 4 desimalar i innstillingane til GeoGebra for å sjå kva koeffisienten framfor andregradsleddet eigentleg var. Han er svært liten, og det ser vi òg av grafen, som er nesten rettlinja. Andregradsfunksjonen fp2 passar derfor ikkje noko særleg betre enn den rette linja f, men han krummar litt oppover slik at modellen stemmer betre med at folketalet stig raskare mot slutten av perioden.

Regresjonsmodell "Polynom med grad 3":

fp3x=0,00002x3-0,0014x2+0,057x+3,19

Koeffisienten framfor tredjegradsleddet er svært liten. Likevel passar tredjegradsfunksjonen betre enn andregradsfunksjonen sidan veksten i folketalet først minkar og deretter stig.

Regresjonsmodell "Eksponentiell":

fex=3,31·1,007x

Denne grafen ser omtrent ut som grafen til fp2. Han passar derfor heller ikkje så godt som grafen til fp3.

Prøv gjerne andre regresjonsmodellar òg!

c) Finn nyare tal for folketalet. Korleis passar desse inn i modellane i den førre oppgåva?

Tips til oppgåva

Overfør modellane til det vanlege grafikkfeltet. Teikn så inn dei nye punkta, og sjå kor godt dei passar inn.

d) Kva for nokre av modellane vil passe best på lang sikt, trur du?

Løysing

Alle modellane utanom den rette linja vil gi ein vekst som aukar meir og meir. Det er ikkje så veldig sannsynleg. Det er kanskje heller ikkje så veldig sannsynleg med jamn lineær vekst; folketalet kan ikkje halde fram med å vekse i det uendelege.

e) Korleis trur du det påverkar modellane dersom du lagar dei ved berre å bruke tala frå 1990 og utover? Gjer dette med nokre av modellane frå oppgåve a) og b).

Delvis løysing

Dersom vi berre tek med tal frå 1990 og utover, får vi berre den delen der veksten er aukande. Då vil til dømes ein eksponentialfunksjon passe betre enn i dei førre oppgåvene, og ein lineær modell vil passe dårlegare.

Oppgåve 10

(Oppgåva er basert på oppgåve 5, del 2, eksamen matematikk 2P, hausten 2012.)

Tabellen nedanfor viser talet på kilogram pølser som vart selde i ein butikk nokre månader i 2011.

Salstal for pølser

Månad

januar

mars

juni

juli

august

desember

Tal på kg pølser

4514429932833636

a) Framstill datamaterialet i tabellen ovanfor som punkt i eit koordinatsystem der x-aksen viser månad og y-aksen viser tal på kilogram pølser.

(La x=1 svare til januar, x=2 til februar, x=3 til mars og så vidare.)

Løysing

Vi legg tala inn i reknearkdelen i GeoGebra, markerer dei og vel regresjonsanalyseverktøyet. Vi vel "Ingen" som regresjonsmodell og kopierer til grafikkfeltet. Alternativt kan vi skrive inn punkta manuelt i algebrafeltet.

b) Bruk regresjon til å bestemme ein modell på forma fx=ax3+bx2+cx+d som kan brukast for å beskrive talet på kilogram pølser som vart selde per månad i løpet av dette året.

Teikn grafen til f i det same koordinatsystemet som du brukte i a).

Løysing

Vi går tilbake til regresjonsanalyseverktøyet og vel modellen "Polynom" av grad 3 sidan f er ein tredjegradsfunksjon. Så kopierer vi resultatet til grafikkfeltet.

Vi observerer at grafen passar veldig godt med funksjonen f når

fx=-x3+10,41x2+20,91x+14,65

Butikken reknar med at pølsesalet vil vere 20 % høgare kvar månad i 2012 samanlikna med tilsvarande månad i 2011.

c) I kva månader i 2012 vil butikken då selje meir enn 300 kg pølser per månad dersom vi tek utgangspunkt i modellen i oppgåve b)?

Løysing

20 % auke gir ein vekstfaktor på 1,2. Vi teiknar derfor funksjonen

gx=fx·1,2

Sjå den stipla grafen på biletet nedanfor. Vi teiknar vidare linja y=300 og finn skjeringspunkta mellom linja og grafen til g med verktøyet "Skjering mellom to objekt".

Vi får at grafen kryssar linja y=300 for y=4,915 og y=10,1910. Det betyr at det forventa pølsesalet i 2012 er større enn 300 frå og med mai til og med oktober.

Nedlastbare filer

Her kan du laste ned oppgåvene som Word- og pdf-dokument.

Skrive av Olav Kristensen, Stein Aanensen og Bjarne Skurdal.
Sist oppdatert 12.11.2024