Ei viktig oppgåve for deg som barne- og ungdomsarbeidar er å vise verdiar, haldningar og praksis som fremjar miljømedvitne val hos barn og unge. Dersom vi klarer å få barn og unge til aktivt å ta del i miljøvern, kan det bidra til å påverke framtida positivt.
I dag kjeldesorter vi, tek i bruk naturmateriale, nyttar miljøvenlege produkt og snakkar om vern av dyr, blomstrar og tre i dei aller fleste institusjonane. Det viser at vi er på veg og engasjerer oss i berekraftig utvikling.
FNs berekraftsmål nummer 15 tek for seg det å verne det biologiske mangfaldet vi har, og det finst fleire artar av insekt som står i fare for å bli utrydda. Då er det viktig at du og barn og unge du jobbar med, blir kjende med dei artane vi har, og er med på å ta vare på dei.
Bli kjend med insekt
Del 1. Praktisk arbeid
Vel deg eit insekt som du har lyst til å lage ein modell av og bli kjend med.
Teikn ei skisse av insektet ditt.
Bruk materiale du finn i naturen, og lag insektet. Her er alt tillate, men hugs at du ikkje må leggje igjen øydeleggjande spor i naturen.
Dokumenter prosessen ved hjelp av bilete.
Når du er ferdig, lagar du eit sluttbilete av insektet. Tenk at insektet ditt er på utstilling.
Del 2. Teoretisk arbeid
Finn fakta om insektet du har valt.
Kvifor er det viktig å ta vare på insekt?
Lag ei historie/forteljing/dikt/regle/song/rap som du kunne ha fortalt til eller framført for ei barnegruppe, om insektet ditt. Vel sjølv alder. Bruk fantasien. Orda du nyttar, må vere tilpassa alderen til barna.
Del 3. Sluttproduktet
Lag ein instruksjon som andre barne- og ungdomsarbeidarar kan nytte når dei lagar dette insektet. Instruksjonen skal innehalde:
informasjon om betydinga til insektet i naturen
fakta om insektet
instruksjon til korleis lage insektet. Bruk bilete som du tok under del 1.
historia/forteljinga/diktet/regla/songen/rapen som du laga, med forklaring på kvifor denne eignar seg for den aldersgruppa du hadde valt
Del 4. Refleksjon
Reflekter og diskuter med medelevar om slike oppgåver, med å lage insekt, kan gjere barn og unge meir miljømedvitne og bidra til at dei ønskjer å ta vare på artsmangfaldet.
Kva lærte du av å gjennomføre denne oppgåva?
Korleis bidrog denne oppgåva til at du fekk kunnskap og forståing om artsmangfald?
Kva betyding har det for barn og unge å ha kunnskap om artsmangfald for å ta vare på naturen?
Korleis kan du jobbe for å bidra til at barn og unge tek miljømedvitne val?
Relatert innhald
Nettside hos regjeringen.no