Clip 1: Bewegte Bilder
1. Die Handlung im Film
Was passiert vor Filmclip 1? Hier findet ihr eine Zusammenfassung.
Lest den Text und fasst den Inhalt auf Norwegisch zusammen. Schreibt 5–8 Sätze.
Was fehlt der Kaiserin?
Elisabeth und Franz Joseph haben einen Auftritt in der Öffentlichkeit. Plötzlich fällt die Kaiserin in Ohnmacht. Die Leute tuscheln: "Ist die Kaiserin krank? Was fehlt ihr?"
Hoch soll sie leben!
Am 24.12.1877 wird Elisabeth 40 Jahre alt. Die Tafel ist festlich gedeckt, und die leckersten Gerichte werden serviert. Die Gäste singen: "Hoch soll sie leben, hoch soll sie leben, dreimal hoch!" Alles sieht perfekt aus, aber man sieht an Elisabeths Gesicht, dass es ihr nicht besonders gut geht.
In der Psychiatrie
Elisabeth besucht Frauen in einem psychiatrischen Krankenhaus. Ein Arzt informiert sie über neue Therapien. Die Frauen leiden, sie schreien und werden unter Zwang festgehalten. Ein enormer Kontrast zu Elisabeths Luxusleben!
Die Reise nach England
Elisabeth und ihr Sohn reisen nach England, um Elisabeths Schwester zu besuchen. Hier empfängt Elisabeth den Filmpionier Louis Le Prince. Er möchte ihr seine neue Erfindung präsentieren.
2. Filmclip sehen und diskutieren
Sjå filmklippet (lengde 3:17) saman, først utan undertekst, så med. Prøv å oppfatte situasjonen og kroppsspråket til personane.
Seht euch den Clip ohne Untertitel an und diskutiert in der Gruppe:
Welche Sprachen habt ihr gehört?
Was passiert in diesem Filmclip?
Seht euch den Clip mit Untertiteln an und diskutiert in der Gruppe:
Was habt ihr richtig verstanden?
Was habt ihr falsch oder gar nicht verstanden?
Filmclip 1: Bewegte Bilder
3. Fragen zum Filmclip
Les spørsmåla høgt og sett dei om til norsk. Svar så med heile setningar på tysk.
Welche Sprachen spricht Elisabeth in der Filmszene?
Warum will Louis Le Prince mit Elisabeth sprechen?
Was hat Louis Le Prince erfunden?
Was machen Elisabeth und Le Prince am Tag nach dem Gespräch?
Welche Eigenschaften charakterisieren Elisabeth? Findet mindestens drei Adjektive, die zu ihr passen.
Elisabeth und der Reitlehrer Bay Middleton flirten miteinander. Was tun sie? Und wie reagieren Elisabeths Schwester und ihr Sohn Rudolf?
4. Quiz: Richtig oder falsch?
Klare for ein quiz? Ikkje gi dykk før de får alt rett!
Lest den Satz laut und übersetzt ihn ins Norwegische.
Ist die Behauptung richtig oder falsch? Erklärt auch, was eventuell falsch ist.
5. Sprache üben: Mehrsprachigkeit
Elisabeth spricht Deutsch, Englisch, Französisch und Ungarisch. Versucht es auch mal!
Overfør tabellen under til eit eige dokument. Jobb utan hjelpemiddel og skriv inn alle orda og omsettingane de allereie kjenner.
Bruk ordbok eller Translate til å kontrollere resultatet og til å fylle ut dei resterande lukene. (Korleis kan de forresten kontrollere forslag frå Translate?)
Bruk eit tekst-til-tale-verktøy og høyr korleis orda blir uttalte. Les orda høgt og med så god uttale som mogleg.
| Deutsch | Französisch | Norwegisch | Englisch | Ungarisch |
| tusen takk | nagyon köszönöm | |||
| in Ordnung | d'accord | |||
| god natt | ||||
| empress | császárné | |||
| verzeihen Sie | tilgi meg | |||
| malheureusement | unfortunately | |||
| revenez demain |
6. Die Expertengruppe
Jobb i ekspertgrupper der det er med éin elev frå kvar gruppe. Presenter filmklippa dykkar etter tur. Start med klipp 1, hald fram med klipp 2 osv.
Gi eit samandrag av det som skjedde i forkant av handlinga i klippet. Fortel på norsk!
Vis dei første to minutta av filmklippet. Gjenfortel kort handlinga på tysk ved hjelp av setningane de skreiv i oppgåve 3.
Test dei andre på gruppa med quizen "Richtig oder falsch?" (øving 4). Den som presenterer, styrer quizen og les kvar setning høgt – på norsk!
7. Themen im Film
Når alle på gruppa har presentert klippet sitt, kan de ta ei oppsummering i klassen.
Alle noterer først minimum tre sentrale temaord til klippet dei har jobba med, for eksempel "Unterdrückung" eller "Liebe". Bruk gjerne ordbok.
Samle orda de har funne, på tavla, eller lag ei digital ordsky.
Les orda høgt, og sett dei om saman.
8. Reflexion
Skriv eit refleksjonsnotat om gruppearbeidet med filmklippet. Skriv 200 til 300 ord på tysk.
Was passiert im Filmclip? Fasse kurz zusammen.
Was wird im Clip thematisiert?
Was sind deiner Meinung nach die wichtigsten Themen im Film? Findest du diese Themen interessant? Warum? / Warum nicht?
Wie hat eure Gruppenarbeit funktioniert?
Wie ist deine Präsentation in den Expertengruppen gelaufen?
Was hast du bei der Arbeit mit dem Filmclip gelernt? (Neue Vokabeln, historische Personen oder Ereignisse und so weiter)