Fagstoff

Oppgåve

Film

Interaktivt innhald

Clip 2: Ein Plan für Rudolfs Zukunft

Die kaiserliche Familie ist zum Abendessen versammelt. Auch der Privatlehrer von Kronprinz Rudolf ist eingeladen, denn das Gesprächsthema ist die Zukunft des Kronprinzen. Der Kaiser und der Lehrer präsentieren einen konkreten Plan. Sie sind sich einig, was für Rudolf das Beste ist.

Kronprins Rudolf sit og hever glaset for å skåle. Han er ein ung mann i tjueåra med kort, mørkeblondt hår og blå auge. Han er ikledd ei lyseblå uniform med detaljar i raudt og gull. Han smiler svakt, men verkar ikkje særleg glad. Foto.

Info til læraren

Gruppearbeid

Del klassen i seks grupper. Fordel filmklippa, og la kvar gruppe jobbe med klippet sitt i ca. 45 minutt. Deretter blir elevane delte inn i ekspertgrupper beståande av éin elev frå kvar gruppe. I ekspertgruppene presenterer elevane klippet sitt etter tur. Klippa blir presenterte i kronologisk rekkefølge, det vil seie at alle som har klipp 1, startar. Ekspertgruppene jobbar saman i ca. 30 minutt.

Oversikt over filmklippa

Klipp 1: Bewegte Bilder (stikkord: oppfinningar, ny teknologi, fleirspråklegheit)
Klipp 2: Zukunftspläne für den Kronprinzen (stikkord: framtidsplanar, utdanning, tronarving, plikter)
Klipp 3: Das Festessen (stikkord: religion, lagnad, politikk)
Klipp 4: Verwundete Soldaten (stikkord: krigsrealitet, trøyst, mor-dotter-forhold)
Klipp 5: Das Leben schmerzt (stikkord: behandling, psykisk helse, smertelindring)
Klipp 6: Endlich frei? (stikkord: flukt, fridom, siste utveg)

1. Die Handlung im Film

Was passiert vor Filmclip 2? Hier findet ihr eine Zusammenfassung.

Ewige Treue?

Im Januar 1878 ist Elisabeth in England. Dort lernt sie den Reitlehrer Bay Middleton kennen. Die beiden mögen sich sehr – zu sehr.

Elisabeths Sohn Rudolf beobachtet die Verliebten und ist schockiert. Er findet es unpassend, dass seine Mutter, die Kaiserin von Österreich-Ungarn, untreu ist. Am Abend konfrontiert er seine Mutter und verlangt, dass sie die Affäre mit Middleton sofort beendet. Aber Elisabeth hört nicht auf ihn.

Wer ist die junge Dame?

Kaiserin Elisabeth ist wieder zu Hause in Wien und reitet mit ihrer Hofdame durch den Schlosspark. Plötzlich sieht sie ihren Mann Franz Joseph Hand in Hand mit einer jungen Frau. Wer ist diese Frau, und welche Beziehung hat sie zum Kaiser?

Die Hobbys der Kaiserin

Elisabeths Leidenschaft ist Reiten, aber sie fechtet auch sehr gerne. Ab und zu fechtet sie gegen ihren Ehemann, den Kaiser. Außerdem macht sie jeden Morgen Gymnastik.

Ein neues Porträt

Ein Maler kommt nach Schönbrunn, um ein neues Porträt von Elisabeth zu malen. Sie steht nur widerwillig Modell, denn sie weiss nur zu gut, dass sie nicht mehr so jung aussieht wie früher.

Vokabeln

treu: trufast / tru mot
untreu: utru
verliebt sein in: å vere forelska i
sich verlieben in: å forelske seg i
beobachten (beobachtet, beobachtete, hat beobachtet): å observere
verlangen (verlangt, verlangte, hat verlangt): å forlange, å krevje
reiten (reitet, ritt, ist geritten): å ri
die Beziehung (zu jemand): relasjon, forhold (til nokon)
fechten (fechtet, fechtete, hat gefechtet): å fekte
widerwillig: motvillig
sich Sorgen machen um: å vere bekymra for
die Zukunft: framtid

2. Filmclip sehen und diskutieren

Sjå filmklippet (lengde 3:01) saman, først utan undertekst, så med. Forsøk å oppfatte situasjonen og kroppsspråket.

Seht euch den Clip ohne Untertitel an und diskutiert in der Gruppe:
- Wer führt das Wort beim Tischgespräch?
- Wie reagieren Elisabeth und Rudolf auf den Plan?
Seht euch den Clip mit Untertiteln an und diskutiert in der Gruppe.
- Was habt ihr richtig verstanden?
- Was habt ihr falsch oder überhaupt nicht verstanden?

Filmclip 2: Ein Plan für Rudolfs Zukunft

Kort samandrag av innhaldet i klippet

Kveldsmat på slottet. Elisabeth, Franz Joseph, kronprins Rudolf og læraren til Rudolf deltar. Læraren og faren tenker det er ein god idé at Rudolf blir student ved militærakademiet i Praha. Læraren forsikrar at han kjem til å halde auge med Rudolf også i Praha. Han seier at han synest at disiplin er viktig, men at nysgjerrigheit er viktigare, og oppfordrar Rudolf til å gå med opne auge gjennom verda, samle erfaringar og bli kjens med menneska. Franz Joseph seier han håper læraren ikkje meiner at Rudolf skal bli kjend med unge jenter. Læraren ler. Rudolf ser litt nedtrykt ut, men smiler og skåler for far sin og for Praha.

Sceneskifte. Rudolf ligg i senga si, og Elisabeth kjem og legg seg ved sida av han. Ho fortel han at ho er knust fordi han skal dra til Praha. Rudolf svarer at han gjer si plikt, og at Elisabeth ikkje skal ta seg nær av det Franz Joseph seier, for faren har eit bestemt bilde av familien sin i hovudet sitt og kan ikkje godta noko anna enn det.

Sceneskifte. Det er tidleg morgon, og ei hestevogn står ute på slottsplassen. Franz Joseph og Rudolf er på veg mot hestevogna. Dei stansar og ser mot kvarandre. Rudolf løftar hatten til avskil og set seg i hestevogna. Elisabeth står i vindauget og ser ned på det som skjer.

3. Fragen zum Filmclip

Les spørsmåla høgt og sett dei om. Svar så med heile setningar på tysk.

Welche Stadt empfiehlt Rudolfs Lehrer für Rudolfs militärische Ausbildung?
Welche Ratschläge gibt er Rudolf für das Studentenleben?
Wie reagiert Kaiser Franz Joseph auf die Ratschläge?
Welchen Rat gibt Rudolf seiner Mutter?
Wie reagiert Elisabeth darauf, dass Rudolf nach Prag geht?
Was denkt Rudolf über seine Zukunft?

4. Richtig oder falsch?

Klare for ein quiz? Ikkje gi dykk før alt er rett!

Lest den Satz laut und übersetzt ihn ins Norwegische.
Ist die Behauptung richtig oder falsch? Erklärt auch, was eventuell falsch ist.

5. Sprache üben: Verben

I tabellen under finn de seks verb som er brukte i filmklippet. Skriv inn desse fire verbformene: infinitiv, presens, preteritum og presens perfektum. For dei bøygde verbformene bruker de tredje person eintal.

Skriv inn formene utan å bruke hjelpemiddel.
Bruk Verbix, ordbok eller grammatikk og kontroller at formene er skrivne rett.
Skriv tre setningar med verba frå tabellen: ei i presens, ei i preteritum og ei i presens perfektum.

verben aus dem Filmclip
infinitiv	presens	preteritum	presens perfektum	norsk
zu sein			ist gewesen	å vere
kennenlernen		lernte kennen	hat ...	å bli kjend med
	geht		ist gegangen
finden		fand	hat ...
lassen		ließ	hat ...	å la
	gibt		hat gegeben

6. Die Expertengruppe

Jobb i ekspertgrupper som består av éin elev frå kvar gruppe. Presenter filmklippa dykkar etter tur. Start med klipp 1, hald fram med klipp 2 osv.

Gi eit samandrag av det som skjedde i forkant av handlinga i klippet. Fortel på norsk!
Vis dei første to minutta av filmklippet. Gjenfortel kort handlinga på tysk ved hjelp av setningane de skreiv i oppgåve 3.
Test dei andre på gruppa med quizen "Richtig oder falsch?" (øving 4). Den som presenterer, styrer quizen og les kvar setning høgt – på norsk!

7. Themen im Film

Når alle på gruppa har presentert klippet sitt, kan de ta ei oppsummering i klassen.

Alle noterer først minimum tre sentrale temaord til klippet dei har jobba med, for eksempel "Unterdrückung" eller "Liebe". Bruk gjerne ordbok.
Samle orda de har funne, på tavla, eller lag ei digital ordsky.
Les orda høgt, og sett dei om saman.

8. Reflexion

Skriv eit refleksjonsnotat om gruppearbeidet med filmklippet. Skriv 200 til 300 ord på tysk.

Was passiert im Filmclip? Fasse kurz zusammen.
Was wird im Clip thematisiert?
Was sind deiner Meinung nach die wichtigsten Themen im Film? Findest du diese Themen interessant? Warum? / Warum nicht?
Wie hat eure Gruppenarbeit funktioniert?
Wie ist deine Präsentation in den Expertengruppen gelaufen?
Was hast du bei der Arbeit mit dem Filmclip gelernt? (Neue Vokabeln, historische Personen oder Ereignisse und so weiter)