Clip 1: Bewegte Bilder
1. Die Handlung im Film
Was passiert vor Filmclip 1? Hier findet ihr eine Zusammenfassung.
Lest den Text und fasst den Inhalt auf Norwegisch zusammen. Schreibt 5–8 Sätze.
Was fehlt der Kaiserin?
Elisabeth und Franz Joseph haben einen Auftritt in der Öffentlichkeit. Plötzlich fällt die Kaiserin in Ohnmacht und wird sofort nach Hause gefahren. Die Leute tuscheln: "Ist die Kaiserin krank? Was fehlt ihr?"
Hoch soll sie leben!
Am 24.12.1877 wird Elisabeth 40 Jahre alt. Die Tafel ist festlich gedeckt, und die leckersten Gerichte werden serviert. Die Gäste singen: "Hoch soll sie leben, hoch soll sie leben, dreimal hoch!" Alles sieht perfekt aus, aber man sieht an Elisabeths Gesicht, dass es ihr nicht besonders gut geht.
In der Psychiatrie
Elisabeth besucht Frauen in einem psychiatrischen Krankenhaus. Ein Arzt informiert sie über neue Therapien. Die Frauen leiden, sie schreien und werden unter Zwang festgehalten. Ein enormer Kontrast zu Elisabeths Luxusleben!
Die Reise nach England
Elisabeth und ihr Sohn reisen nach England, um Elisabeths Schwester zu besuchen. Hier empfängt Elisabeth den Filmpionier Louis Le Prince. Er möchte ihr seine neue Erfindung präsentieren.
2. Filmclip sehen und diskutieren
Se filmklippet (lengde 3:17) sammen, først uten undertekst, så med. Forsøk å oppfatte situasjonen og kroppsspråket til personene.
Seht euch den Clip ohne Untertitel an und diskutiert in der Gruppe:
Welche Sprachen habt ihr gehört?
Was passiert in diesem Filmclip?
Seht euch den Clip mit Untertiteln an und diskutiert in der Gruppe:
Was habt ihr richtig verstanden?
Was habt ihr falsch oder gar nicht verstanden?
Filmclip 1: Bewegte Bilder
3. Fragen zum Filmclip
Les spørsmåla høyt og oversett dem til norsk. Svar så med hele setninger på tysk.
Welche Sprachen spricht Elisabeth in der Filmszene?
Warum will Louis Le Prince mit Elisabeth sprechen?
Was hat Louis Le Prince erfunden?
Was machen Elisabeth und Le Prince am Tag nach dem Gespräch?
Welche Eigenschaften charakterisieren Elisabeth? Findet mindestens drei Adjektive, die zu ihr passen.
Elisabeth und der Reitlehrer Bay Middleton flirten miteinander. Was tun sie? Und wie reagieren Elisabeths Schwester und ihr Sohn Rudolf?
4. Quiz: Richtig oder falsch?
Klare for en quiz? Ikke gi dere før dere får alt riktig!
Lest den Satz laut und übersetzt ihn ins Norwegische.
Ist die Behauptung richtig oder falsch? Erklärt auch, was eventuell falsch ist.
5. Sprache üben: Mehrsprachigkeit
Elisabeth spricht Deutsch, Englisch, Französisch und Ungarisch. Versucht es auch mal!
Overfør tabellen under til et eget dokument. Jobb uten hjelpemidler og skriv inn alle orda og oversettelsene dere allerede kjenner.
Bruk ordbok eller Translate til å kontrollere resultatet og til å fylle ut også de resterende lukene. (Hvordan kan dere forresten kontrollere forslag fra Translate?)
Bruk et tekst-til-tale-verktøy og hør hvordan orda uttales. Les orda høyt og med så god uttale som mulig.
| Deutsch | Französisch | Norwegisch | Englisch | Ungarisch |
| tusen takk | nagyon köszönöm | |||
| in Ordnung | d'accord | |||
| god natt | ||||
| empress | császárné | |||
| verzeihen Sie | tilgi meg | |||
| malheureusement | unfortunately | |||
| revenez demain |
6. Die Expertengruppe
Jobb i ekspertgrupper bestående av én elev fra hver gruppe. Presenter filmklippa deres etter tur. Start med klipp 1, fortsett med klipp 2 osv.
Gi et sammendrag av det som skjedde i forkant av handlinga i klippet. Fortell på norsk!
Vis de første to minuttene av filmklippet. Gjenfortell kort handlinga på tysk ved hjelp av setningene dere skrev i oppgave 3.
Test de andre på gruppa med quizen "Richtig oder falsch?" (øving 4). Den som presenterer, styrer quizen og leser hver setning høyt – på norsk!
7. Themen im Film
Når alle på gruppa har presentert klippet sitt, kan dere ta ei oppsummering i klassen.
Alle noterer først minimum tre sentrale temaord til klippet de har jobba med, for eksempel "Unterdrückung" eller "Liebe". Bruk gjerne ordbok.
Samle orda dere har funnet, på tavla, eller lag ei digital ordsky.
Les orda høyt, og oversett dem sammen.
8. Reflexion
Skriv et refleksjonsnotat om gruppearbeidet med filmklippet. Skriv 200 til 300 ord på tysk.
Was passiert im Filmclip? Fasse kurz zusammen.
Was wird im Clip thematisiert?
Was sind deiner Meinung nach die wichtigsten Themen im Film? Findest du diese Themen interessant? Warum? / Warum nicht?
Wie hat eure Gruppenarbeit funktioniert?
Wie ist deine Präsentation in den Expertengruppen gelaufen?
Was hast du bei der Arbeit mit dem Filmclip gelernt? (Neue Vokabeln, historische Personen oder Ereignisse und so weiter)