På fotojakt

I dette arbeidsoppdraget skal du først finna bilete du liker, og verta bevisst på kvifor du liker dei. Du skal ta eigne bilete, læra å redigera og deretter å dela dei med resten av klassen.

Vi skal jobba med temaet i fire økter:

Økt 1 (ca. 45 minutt):

• Læraren styrer denne delen.
• Vi diskuterer kva vi kan bruka bilete til generelt, og spesielt i naturbruksfaga på skulen. Deretter ser vi på bilete andre har teke (i plenum), og diskuterer kva som kjenneteiknar eit godt bilete.
• Læraren viser korleis vi kan redigera bilete på ein enkel måte.

Økt 2 (ca. 15 + 30 minutt):

• Elevane jobbar to og to saman.
• Finn minst tre foto av natur/landskap/dyr som de synest er gode.
• Kopier nettadressene og legg dei inn i eit digitalt dokument som alle i klassen og læraren har tilgang til på nettet. Grunngi kort kvifor de synest biletet er godt.
• Alle bileta vert viste i klassen før vi startar på tredje økta.

Økt 3 (ca. 1,5 timar):

• Last inn eit fotoredigeringsprogram på pc-en din (læraren kan gi tips om gratis program).
• Jobb individuelt: Gå ut og ta minst 20 bilete med eitt av desse temaa:
• «Haust»
• «Skulen min»
• «Maskiner»
• «Dyrevenner»
• «Både tobeinte og firbeinte har føter»
• «Planter til glede og planter til plage»
• «Arbeidsoppgåver på skulegarden»
• Rediger bileta du har teke.
• Vel ut ca. fem–ti bilete og last dei opp i eit delt dokument (læraren fortel kvar). Minst eitt av bileta skal visast i to versjonar: før redigering og etter redigering.

Økt 4 (ca. 1–1,5 timar):

• Kvar elev presenterer fem–ti av bileta sine for læraren og dei andre i klassen.
• Alle skriv eigenvurdering og svarer på spørsmål om bruken av bilete.

Dette treng vi:

• PC eller nettbrett
• internett-tilgang
• NDLAs sider om fotografering
• fotoapparat eller mobiltelefon som kan ta bilete
• kabel til overføring av bilete frå kamera eller telefon til pc eller nettbrett