Ordforråd og grammatikk

1. Ordklasser

Jobb i grupper. Hver gruppe tar for seg én ordklasse, enten substantiv, adjektiv eller verb. Velg gjerne en ordklasse som dere har særlig behov for å repetere.

Løs oppdraget deres, lag en plakat om ordklassen og presenter den for klassen. Orda dere skal jobbe med, finner dere i ordskya nedenfor. Dere kan også åpne boksen under ordskya og kopiere ut orda. I boksen er de sortert alfabetisk.

Oppdrag 1: Substantiv

1. Finn alle substantiva i ordskya eller lista.

2. Bruk ordbok og sorter substantiva etter kjønn. Før dem opp i bestemt og ubestemt form entall og flertall, gjerne i en tabell som nedenfor.

3. Bruk faglige kilder og finn ut:

   • Hva er definisjonen på et substantiv?

   • Hva er forskjellen mellom ubestemt og bestemt form? Når bruker vi hvilken form? Lag eksempler og forklar dem.

   • Kan substantiv skifte kjønn?

   • Hva står forkortingene m, f og n for?

   • Finn noen hjelperegler som gjør det lettere å bestemme kjønnet på en del tyske substantiv.

Oppdrag 2: Verb

1. Finn alle verba i ordskya eller i lista.

2. Bruk faglige kilder (for eksempel øvingsgrammatikken på NDLA om verb eller grammatikken i et læreverk) og finn ut:

• Hva kaller vi grunnformen av verbet?

• Tyske verb bøyes i person, tall og tid. Forklar hva som menes med det. Bruk eksempler.

• Vi kan dele inn tyske (og norske) verb i to hovedgrupper etter måten de blir bøyd på.

  • Hva heter disse to hovedgruppene?

  • Hva er typisk for måten de danner preteritum og presens perfektum på?

  • Plasser hvert verb fra ordskya eller ordlista innenfor ei av disse to gruppene.

3. Bruk Verbix eller grammatikken i et læreverk. Bruk verba dere fant, og noter følgende verbformer: infinitiv, tredje person entall presens, tredje person entall preteritum og tredje person entall presens perfektum. Sett gjerne opp formene i en tabell.

Oppdrag 3: Adjektiv

1. Finn alle adjektiva i ordskya og slå opp hva de betyr.

2. Adjektiv kan gradbøyes, f.eks. nett – netter – am nettesten. Det fins faguttrykk for disse tre formene. Hva heter de? Forklar også hvilken grad disse formene uttrykker.

3. Gradbøy adjektiva i ordskya. Lag til slutt tre setninger der dere bruker adjektiv og sammenlikner personer fra filmen. Lag gjerne en tabell etter mønsteret av eksempeltabellen under, og før inn alle formene og setningene der.

4. Bruk faglige kilder (for eksempel minigrammatikken i ei lærebok, NDLA-artikkel om adjektivbøying eller andre nettkilder) og finn ut: Når bøyer vi adjektiv i tysk, og når gjør vi ikke det? Eksemplene under kan også sette dere på sporet:

• Eleven er snill. Der Schüler / die Schülerin ist nett.

• Barnet er snilt. Das Kind ist nett.

• Elevene er snille. Die Schüler sind nett.

• Den snille naboen hjelper meg. Der nette Nachbar hilft mir.

• Hun har en snill bror. Sie hat einen netten Bruder.

• Du har snille foreldre. Du hast nette Eltern.

2. Antonymer

Dere skal nå jobbe med temagloser som er antonymer. Et antonym er et ord som betyr det motsatte av et annet ord. For eksempel er kort det motsatte av lang.

A. Finn motsetningspara

I lista under finner dere 16 adjektiv som utgjør motsetningspar. Sjekk at dere forstår hva alle adjektiva betyr, og finn motsetningspara.

B. Adjektiv-memory

Her kan dere jobbe videre med de samme adjektiva, men nå blir det litt vanskeligere, for nå skal dere også huske hvor de ulike adjektiva har gjemt seg.

C. Øv mer!

Jobb med øvingsrekka.

Utfordring for språknerder

I oppgave 3 i quizrekka over er ordet "men" oversatt med "sondern". I oppgave 4 er "men" oversatt med "aber". Se på setningene i en gang til. Kan dere formulere en regel for når vi bruker "sondern", og når vi bruker "aber"?

3. Substantiv

Øv på substantiv du trenger for å snakke om personer, og steder i filmen.

Jobb to og to. For hvert substantiv skal dere svare på disse spørsmåla:

1. Hva betyr substantivet på norsk?

2. Hvilket kjønn har substantivet? (der/die/das)

3. Hva er flertallsformen av substantivet? (die ...)

Si svaret deres, snu så kortet og les fasiten høyt.