Oppgaver om genflyt og mutasjon
Denne artikkelen er i et fag som følger en kommende læreplan. Innholdet er under utvikling og kan være ufullstendig.
Oppgave 1. Velg rett alternativ
Oppgave 2. Virkningen av genflyt
Forklar kort forskjellen mellom genflyt og migrasjon.
Bruk figuren under til å beskrive hvordan genflyt påvirker
genetisk variasjon i populasjoner
genetiske forskjeller mellom populasjoner
Fremmer eller hemmer genflyt artsdannelse? Begrunn svaret ditt.
Oppgave 3. Genflyt og levedyktighet
I hvilke tilfeller kan genflyt gjøre en populasjon mer levedyktig? Forklar med eksempler.
I hvilke tilfeller kan genflyt gjøre en populasjon mindre levedyktig? Forklar med eksempler.
Oppgave 4. Genflyt hos storpræriejerpe
En populasjon av storpræriejerpe (Tympanuchus cupido) i Illinois ble isolert som følge av habitatfragmentering. Over tid observerte forskere at både populasjonen og andelen egg som ble klekt, minket.
Seinere ble individer fra populasjoner i andre delstater flyttet til Illinois-populasjonen. Etter dette økte andelen egg som ble klekt.
Forklar hvordan habitatfragmentering kan føre til redusert genetisk variasjon i en populasjon.
Forklar hvorfor andelen egg som ble klekt, sank i den isolerte populasjonen, og hvorfor andelen økte etter at individer fra andre delstater ble flyttet til populasjonen.
Hva tror du forskerne la vekt på da de valgte individer som skulle flyttes til Illinois-populasjonen?
Oppgave 5. Villaks og oppdrettslaks
Om villaks og oppdrettslaks vet vi følgende:
Villaks i ulike elver har ofte utviklet egenskaper som er tilpasset lokale forhold.
Oppdrettslaks er avlet for å vokse raskt og overleve under oppdrettsforhold.
Rømt oppdrettslaks kan formere seg med villaks.
Forklar hvorfor genflyt fra oppdrettslaks kan utgjøre en trussel mot en villakspopulasjon.
Oppgave 6. Velg rett alternativ om mutasjon
Oppgave 7. Svar kort om mutasjoner
Test deg selv eller noen andre med spørsmål som krever korte svar.
Oppgave 8. Utsagn om mutasjoner
Nedenfor står to utsagn om mutasjoner. Forklar hva de forteller om sammenhengen mellom miljø, mutasjoner, naturlig seleksjon og evolusjon.
"Miljøet forårsaker ikke mutasjoner, det velger mutasjoner."
"Naturlig seleksjon er motoren i evolusjonen, mutasjoner er drivstoffet."
Oppgave 9. Påstander om mutasjon
Bruk det du har lært om mutasjon, og avgjør om påstandene under er sanne eller usanne.
Gå deretter sammen med noen andre i klassen. Forklar for hverandre hvorfor påstandene er sanne eller usanne.
Oppgave 10. Et forsøk om mutasjon
I miljø med antibiotika utvikler bakterier ofte resistens. Denne observasjonen førte til to ulike hypoteser om hvordan antibiotikaresistens oppstår. Forskerne Esther og Joshua Lederberg gjennomførte et eksperiment for å teste dem.
Hypotese 1
Mutasjoner som gir antibiotikaresistens, oppstår spontant i bakteriepopulasjonen. Når bakteriene utsettes for antibiotika, vil de resistente bakteriene overleve og formere seg, mens de ikke-resistente dør.
Hypotese 2
Antibiotikaene i miljøet forårsaker mutasjoner som gir resistens. Disse mutasjonene blir deretter vanligere gjennom naturlig seleksjon.
Før du leser videre
Hva vet du om hvordan mutasjoner oppstår i celler?
Hvilken av hypotesene mener du stemmer best med denne kunnskapen? Begrunn kort.
Beskrivelse av forsøket
For å skille mellom hypotesene brukte forskerne en teknikk der bakteriekolonier blir overført i samme mønster fra én petriskål til nye petriskåler. Dette gjør at man kan sammenlikne hvilke kolonier som overlever under ulike miljøbetingelser.
Figuren beskriver forsøket og resultatene. Tallene i figuren viser rekkefølgen i forsøket. Trykk på pluss-tegnene for å få mer informasjon.
Tolkning av resultatene
Støtter resultatene hypotese 1 eller hypotese 2? Begrunn svaret ditt ved å bruke forsøksoppsettet og resultatene.
Forklar hva som var poenget med skål C i dette forsøket.