1) Arbeid åleine
Tenk over:
Kva betyr kvalitet i ein medieproduksjon?
Kva kvalitetskriterium kjenner du til?
Kva er forskjellen mellom objektive og subjektive kriterium for kvalitet?
NDLA: Nyttig kjelde om kvalitetssikring i medieproduksjon
Start med å lage ein tabell som svarar til tabellen nedanfor, og fyll ut med stikkorda dine:
Objektive kvalitetskriterium | Subjektive kvalitetskriterium |
|---|---|
Rett format | Prestasjonar framfor kamera |
Biletkvalitet | Bruk av humor |
Finn fram eit ferdig arbeid i medieuttrykk. Det kan vere arbeid som du har jobba med åleine, eller saman med andre. No skal du vurdere korleis du jobba med å sikre kvalitet i dei ulike fasane av produksjonen:
idéutviklinga og planlegginga
gjennomføringa
vurderinga
Tenk over:
Kvar finn du teikn på kvalitet?
Burde du ha gått inn og gjort endringar i nokon av fasane?
Kva slags objektive og subjektive kvalitetskriterium innfrir du?
Skriv notat i stikkordsform.
2) Finn ein partnar
Utveksl arbeid med nokon i klassen og gjennomfør ei kvarandrevurdering. De skal dele den ferdige medieproduksjonen som kvar av dykk har undersøkt, og dokumentasjonen som høyrer til.
No blir oppgåva dykkar todelt:
Vurder kva kvalitetskriterium som blir innfridde, både subjektive og objektive. Sjå på resultatet og studer / snakk om arbeidet i dei ulike fasane av produksjonen. Bruk gjerne den ferdig utfylte tabellen som de laga i den første oppgåva, til dette arbeidet.
Gi framovermeldingar om korleis kvaliteten i arbeidet kan løftast ytterlegare.
Til slutt kan de diskutere og samanlikne det de har funne ut. Var de meir kritiske då de vurderte dykk sjølve, eller var det omvendt?
3) Diskuter i gruppe
Til slutt kan de reflektere over desse spørsmåla i klassen eller gruppevis:
Kva forskjellar ser de mellom subjektive og objektive oppfatningar av kvalitet? Samanlikn det de har skrive i tabellane dykkar.
Korleis kan vi måle kvalitet?
Kvifor høyrer dokumentasjon saman med kvalitetssikring?
Del dei beste tipsa dykkar for å sikre kvalitet i arbeidet med medieproduksjonar.