Hva kan du om smertetilstander?
Undervisningsopplegg om en smertetilstand
Dere skal jobbe sammen i par eller små grupper og lage et undervisningsopplegg om en smertetilstand. Målet er å vise faglig forståelse og evne til å formidle kunnskap på en god og tydelig måte slik at dere lærer om de ulike smertetilstandene av hverandre.
Undervisningsopplegget skal vare i 15 minutter.
Del 1: Planlegging
I planleggingsfasen skal gruppa velge smertetilstand og responsgrupper.
1. Velg smertetilstand
Hver gruppe trekker én smertetilstand tilfeldig, for eksempel ved loddtrekning. Det kan være både akutte og langvarige smertetilstander, for eksempel hodepine, bruddskader, tannverk eller muskel- og skjelettplager.
2. Velg responsgrupper
Når ei gruppe gjennomfører undervisningsopplegget, skal ei av de andre gruppene være responsgruppe. Det betyr at de skal vurdere opplegget og gi tilbakemelding etterpå.
Gruppene som ikke er responsgruppe akkurat da, skal være deltakere i undervisningen. Bytt responsgruppe for hver gjennomføring slik at alle får mulighet til og erfaring med å gi tilbakemelding.
Læreren eller gruppene trekker hvem som skal være responsgruppe for hverandre.
Del 2: Lag undervisningsopplegget
Når dere lager undervisningsopplegget, må dere planlegge ut fra disse punktene:
1. Læringsmål
Formuler hva de andre elevene skal lære.
2. Faglig innhold
I opplegget må dere svare på disse spørsmålene:
Hva er smerte?
Hvilken smertetilstand har dere valgt?
Hvordan oppleves smerten, og hvilke symptomer kan personen få?
Hvordan kan smerten påvirke personer som opplever denne smertetilstanden?
Hvordan skal helsepersonell møte personer med smerter?
3. Undervisningsmetode
Velg hvilken metode dere vil bruke i undervisningen. Eksempler på metoder er rollespill, film, oppgaver og brettspill. Bruk kreativiteten deres for å gjøre undervisningen spennende og interessant. Aktiviteten må være relevant og hjelpe deltakerne med å lære. Det skal også være motiverende for deltakerne å delta.
4. Evaluering
Avslutt undervisningen med en kjapp sjekk av hva deltakerne har lært. Det kan være quiz, spill eller oppsummering i plenum.
Kriterier for undervisningsopplegget
Alle i gruppa skal delta.
Beskriv tydelig smertetilstanden dere har valgt.
Bruk og forklar relevante fagbegreper underveis.
Forklar forskjellen mellom akutt og langvarige smerte.
Organiser en aktivitet som bidrar til læring om temaet.
Gjennomfører undervisningen fritt fra manuset.
Opplegget skal vare i 15 minutter.
Del 3: Gjennomfør undervisningen og gi respons
Når dere har planlagt undervisningsopplegget i tråd med kriteriene, skal dere gjennomføre undervisningen for klassen eller mindre grupper.
Når ei gruppe har gjennomført undervisningsopplegget, skal responsgruppa gi tilbakemelding muntlig. Responsgruppa skal si to ting som var bra og en ting som kan forbedres. For å kunne svare på det kan gruppene stille seg disse spørsmålene:
Hvordan ble det faglige innholdet presentert?
Hvordan var strukturen på undervisningsopplegget?
Hvordan deltok personene i gruppa?
I hvilken grad engasjerte undervisningsopplegget til å delta aktivt?