Fagstoff

Oppgave

Film

Interaktivt innhold

Clip 4: Verwundete Soldaten

1878 besetzt Österreich-Ungarn Bosnien und die Herzegowina, aber die Bevölkerung leistet starken Widerstand. Viele Soldaten werden verwundet oder getötet. Kaiserin Elisabeth besucht verwundete Soldaten im Krankenhaus.

Elisabeth ligger på ei sykehusseng ved siden av en soldat. Begge holder en sigarett i handa og røyker. Foto.

Info til læreren

Gruppearbeid

Del klassen i seks grupper. Fordel filmklippa, og la hver gruppe jobbe med klippet sitt i ca. 45 minutter. Deretter deles elevene inn i ekspertgrupper bestående av én elev fra hver gruppe. I ekspertgruppene presenterer elevene klippet sitt etter tur. Klippa presenteres i kronologisk rekkefølge, det vil si at alle som har klipp 1, starter. Ekspertgruppene jobber sammen i ca. 30 minutter.

Oversikt over filmklippa

Klipp 1: Bewegte Bilder (stikkord: oppfinnelser, ny teknologi, flerspråklighet)
Klipp 2: Ein Plan für Rudolfs Zukunft (stikkord: framtidsplaner, utdanning, tronarving, plikter)
Klipp 3: Das Festessen (stikkord: religion, skjebne, politikk)
Klipp 4: Verwundete Soldaten (stikkord: krigsrealitet, trøst, mor-datter-forhold)
Klipp 5: Das Leben schmerzt (stikkord: behandling, psykisk helse, smertelindring)
Klipp 6: Endlich frei? (stikkord: flukt, frihet, siste utvei)

1. Die Handlung im Film

Was passiert vor Filmclip 4? Hier findet ihr eine Zusammenfassung.

Lest den Text und fasst den Inhalt auf Norwegisch zusammen. Schreibt 5–8 Sätze.

Das Festessen

Die Männer am Tisch besprechen die politische Lage in Sarajevo. Elisabeth möchte an der Diskussion teilnehmen, aber sie darf nicht.

Sie spricht mit Rudolph über die Oberflächlichkeit des Adels und über ihr Schicksal. Die zwei sind sich einig: Gott hat sie beide am falschen Ort platziert.

Demonstrativer Protest

Elisabeth ist es leid, die Fassade zu wahren. Sie raucht am Tisch, und mitten unter der Mahlzeit steht sie plötzlich auf und verlässt den Raum. Beim Hinausgehen zeigt sie demonstrativ den Mittelfinger, eine sehr unhöfliche und provokative Geste.

"Du bist die Kaiserin!"

Kaiser Franz Joseph ist empört über das unpassende Benehmen seiner Frau. Am nächsten Morgen lädt er Elisabeth zu einem Gespräch ein.

Elisabeths Aufgabe ist es, das Kaiserreich zu repräsentieren, sagt er. Sie darf sich nicht zu politischen Themen äußern, und sie muss sich an die Etikette halten. "Du bist die Kaiserin!" betont er. Elisabeth antwortet, dass sie müde war.

Vokabeln

besprechen (bespricht, besprach, hat besprochen): å drøfte, å diskutere
die Lage, -n: situasjon
teilnehmen an: å delta i
die Oberflächlichkeit: overflatisk natur, overflatiskhet
das Schicksal, -e: skjebne
der Ort: sted, plass
demonstrativ: veldig tydelig og bevisst; demonstrativ
die Fassade wahren: å holde fasaden, å klare å oppføre seg slik det er forventa
im Sinne von: i betydningen
empört sein über: å være opprørt over
das Benehmen: atferd, oppførsel
die Geste: gest; hand- eller armbevegelse som uttrykker en følelse eller understreker et utsagn
provokativ: provoserende, med det formålet å provosere
einladen (lädt ein, lud ein, hat eingeladen): å invitere

2. Filmclip sehen und diskutieren

Se filmklippet (lengde 02:33) sammen, først uten undertekst, så med. Forsøk å oppfatte situasjonen og kroppsspråket.

Seht euch die Szene ohne Untertitel an und diskutiert in der Gruppe.
- Worüber sprechen die Personen?
- Was passiert in diesem Filmclip?
Seht euch die Szene mit Untertiteln an und diskutiert in der Gruppe.
- Was habt ihr richtig verstanden?
- Was habt ihr falsch oder überhaupt nicht verstanden?

Filmclip 4: Verwundete Soldaten

Kort sammendrag av innholdet i klippet

Elisabeth, hennes tiårige datter Valerie og ei hoffdame kommer inn i en sykehussal der sykesengene står tett i tett. På sengene sitter eller ligger det unge menn, mange med amputerte bein eller armer. De er stille, og mange ser apatisk ut. Elisabeth går langsomt innover i salen og stanser ved senga til en ung mann som har mista en legg. Elisabeth sier hun er lei seg for at han må lide så mye. Han svarer at han ikke helt vet hva han skal si, men at han kunne drept for å få en sigarett. Da tenner Elisabeth en sigarett til ham og til seg selv, ber ham flytte seg litt til sida og legger seg ved siden av ham. De to røyker uten å snakke noe mer.

Sceneskifte. Elisabeth, Valerie og hoffdama kommer ut av sykehuset. Valerie løper foran mot hestevogna og setter seg i den. Elisabeth og hoffdama følger etter. Elisabeth sier til hoffdama at Franz Joseph sitter ved skrivebordet og klager over at han har for mye å gjøre, men at han ikke sier ett ord om tusen(er) av såra soldater. Hun ber hoffdama skaffe henne tallmaterialet. Så smiler Elisabeth mot Valerie og sier at dette nok var noe hun ikke burde ha sett. Hun spør om Valerie vil ha napoleonskake. Valerie svarer at det ikke sømmer seg å røyke, og at hun skammer seg for henne. Hun spør sin mor hvordan hun kan tenke på napoleonskake i et slikt øyeblikk.

3. Fragen zum Filmclip

Les spørsmåla høyt og oversett dem. Svar så med hele setninger på tysk.

Wen besucht Kaiserin Elisabeth in der Filmszene?
Wer begleitet sie bei diesem Besuch?
Was sagt der verwundete Soldat zu Elisabeth?
Wie zeigt Elisabeth dem Soldaten, dass sie Mitgefühl für ihn hat?
Was für eine Verletzung hat der Soldat?
Wie reagiert Elisabeths Tochter Valerie auf das Verhalten ihrer Mutter?

4. Richtig oder falsch?

Klare for en quiz? Ikke gi dere før alt er riktig!

Lest den Satz laut und übersetzt ihn ins Norwegische.
Ist die Behauptung richtig oder falsch? Erklärt auch, was eventuell falsch ist.

5. Sprache üben: Wortfamilien

Når dere først lærer dere et nytt ord, kan det være lurt å lære andre ord i samme ordfamilie, dvs. ord som har samme stamme og oftest en gjenkjennelig betydning.

Ord kan ha samme stamme, men tilhøre ulike ordklasser: Å såre er et verb, et sår er et substantiv. Stammen er sår-.
I tillegg kan vi lage sammensetninger: sår-stell osv.
Og vi kan bruke suffikser til å lage nye ord: sår-bar, u-sår-lig osv.

Fyll ut tabellen! Oversett de tyske orda til norsk.
Les de tyske orda høyt for hverandre.
Test hverandre:
- A leser et tysk ord høyt, B oversetter til norsk. Deretter leser B, og A oversetter.
- A leser et norsk ord høyt, B oversetter til tysk. Deretter leser B, og A oversetter.

Ordfamilier
verb	adjektiv	substantiv	sammensetning
å såre, å skade verwunden	... verwundbar	... die Wunde	... die Wundsalbe
å såre, å skade verletzen	... verletzlich	... die Verletzung	... die Verletzlichkeit
å okkupere besetzen	... besetzt	... die Besatzung	... die Besatzungszone
å delta teilnehmen	... teilnahmslos	... die Teilnahme	... die Teilnehmerliste
å spise essen	... essbar	... das Essen	... der Esstisch
å invitere einladen	... einladend	... die Einladung	... die Hochzeitseinladung

6. Die Expertengruppe

Jobb i ekspertgrupper bestående av én elev fra hver gruppe. Presenter filmklippa deres etter tur. Start med klipp 1, fortsett med klipp 2 osv.

Gi et sammendrag av det som skjedde i forkant av handlinga i klippet. Fortell på norsk!
Vis de første to minuttene av filmklippet. Gjenfortell kort handlinga på tysk ved hjelp av setningene dere skrev i oppgave 3.
Test de andre på gruppa med quizen "Richtig oder falsch?" (øving 4). Den som presenterer, styrer quizen og leser hver setning høyt – på norsk!

7. Themen im Film

Når alle på gruppa har presentert klippet sitt, kan dere ta ei oppsummering i klassen.

Alle noterer først minimum tre sentrale temaord til klippet de har jobba med, for eksempel "Unterdrückung" eller "Liebe". Bruk gjerne ordbok.
Samle orda dere har funnet, på tavla, eller lag ei digital ordsky.
Les orda høyt, og oversett dem sammen.

8. Reflexion

Skriv et refleksjonsnotat om gruppearbeidet med filmklippet. Skriv 200 til 300 ord på tysk.

Was passiert im Filmclip? Fasse kurz zusammen.
Was wird im Clip thematisiert?
Was sind deiner Meinung nach die wichtigsten Themen im Film? Findest du diese Themen interessant? Warum? / Warum nicht?
Wie hat eure Gruppenarbeit funktioniert?
Wie ist deine Präsentation in den Expertengruppen gelaufen?
Was hast du bei der Arbeit mit dem Filmclip gelernt? (Neue Vokabeln, historische Personen oder Ereignisse und so weiter)