Oppgave

Diskuter et leserinnlegg

Hvordan prøver et leserinnlegg å overbevise deg om at sosiale medier bør ha 18-årsgrense?

Del 1: Les og forstå leserinnlegget

Les gjennom leserinnlegget "Sosiale medier må ha 18-årsgrense!" i ressursen "Les et leserinnlegg".
Skriv ned hva du mener er budskapet i teksten – altså det avsenderen ønsker å fortelle.
Hvilke argumenter bruker avsenderen for å overbevise leseren om at sosiale medier bør ha 18-årsgrense? Skriv ned de argumentene du finner i punkter under budskapet.
Hvilke deler av teksten mener du har de beste argumentene? Marker i teksten.
Gå sammen med en medelev og sammenlikn svarene.

Avsenderen bruker både etos, patos og logos for å overbevise. Hvordan blir de ulike appellformene brukt?

Avsenderen prøver å overbevise leseren ved å bruke logiske argumenter og tall. Marker de delene der det er logos i teksten.
Hvorfor tror du avsenderen bruker logos?
Synes du logosargumentasjonen er vellykket – altså at den er god? Hvorfor?

Etos handler om å vise at vi har kunnskap, eller at eksperter støtter det vi sier. Marker de delene i teksten der forfatteren bygger opp tillit. Hvilke kilder bruker han for å styrke argumentene sine?
Etos handler også om å vise at vi bryr oss om andre, og at vi har god moral. Finner du eksempler på dette i teksten? Marker.
Hvorfor tror du avsender bruker etos?
Synes du etosargumentasjonen er vellykket?

Avsender vil overbevise leseren ved å spille på følelsene. Hvilke deler av teksten gjør dette? Marker i teksten.

En viktig del av patosargumentasjonen er språklige virkemidler. Se etter følgende språklige virkemidler i teksten:

Gjentakelse: Noen ord eller fraser blir gjentatt. Finn disse. Hvilken funksjon mener du de har i teksten?
Direkte henvendelse: Av og til skriver avsenderen rett til deg – leseren. Finn eksempler på dette. Hvorfor tror du avsenderen skriver slik?
Retoriske spørsmål: Finn eksempler på spørsmål der avsenderen ikke venter svar. Hvordan tror du disse spørsmålene skal virke på leseren?

Når du ser etter virkemidler, kan du bruke disse sitatene som hjelp:

"Synes du det er riktig at ungdommer i Norge blir mer og mer deprimerte?"
"Hva venter dere på?"
"Der ser de bilder av perfekte kropper.
De ser bilder av dyre klær.
De ser bilder av fine ferier.
De ser og ser, [...]"

Sammenlikn svarene deres i grupper
I del 1D skulle dere markere den delen av teksten som hadde de beste argumentene. Sammenlikn det dere har markert og diskuter om det er brukt patos-, logos- eller etosargumentasjon. Fortell også hverandre hvorfor dere markerte denne delen.

Diskuter budskapet i leserinnlegget sammen i klassen. Er dere enige i at sosiale medier bør ha 18-årsgrense? En elev eller læreren skriver argumentene for og imot på tavla.
Avslutt med å skrive ned de argumentene du synes er best. Disse trenger du til neste steg i læringsstien – når du skal skrive ditt eget leserinnlegg.

Gå videre i læringsstien for å skrive et svar på leserinnlegget du nettopp har lest.