Øv på kommunikasjon med barn

1. Brosjyre, plakat eller video

Jobb i par og lag en brosjyre, plakat eller video som forklarer medisinske prosedyrer eller helseinformasjon på en barnevennlig måte. Velg bilder, utforming og tekst som er tilpasset barn. Vær oppmerksom på at vi ikke forventer at barn i barnehagealder kan å lese.

2. Tegneserie eller illustrasjoner

Hvordan kan dere gjøre helseinformasjon forståelig for barn som ikke kan lese? Lag en tegneserie eller illustrasjonsbilder som viser en typisk dag på en klinikk eller et apotek. Produktet skal være uten tekst, for barna skal kunne "lese" og forstå den ved å se på bildene som viser hva som vil skje. Bruk gjerne filmen Å ta bedøvelse hos tannlegen på Vimeo som inspirasjon.

3. Lag podkast

Tenk dere at dere jobber i et helseserviceyrke. Dere har fått i oppdrag å være med i en podkast hvor temaet er: "Hvordan forberede barn til møtet med …" . Hva trenger barn å vite når de skal for eksempel til tannlegen, få veiledning på apoteket om bruk av medisin, ta en blodprøve på legekontoret eller legges inn på sykehuset? Hva kan du som helseservicearbeider gjøre for at barnet skal få en så god opplevelse som mulig? Hvordan kan foresatte forberede barnet?

Gå sammen i par og lag en dialog der dere snakker om dette temaet. Deretter gjør dere opptak av samtalen og lar resten av klassen lytte.

4. Kosedyrenes helsehus

Dere skal sammen designe et helsehus for kosedyr. Utform et helsehus som inneholder de ulike arbeidsplassene som er aktuelle for de yrkene dere i klassen har tenkt å utdanne dere til (tannlegekontor, legekontor, apotek, sykehus).

A. Planlegg helsehuset

• Jobb i par eller grupper og lag en plan og skisse for hvordan helsehuset skal se ut. Planen må inkludere

  • hvordan de ulike avdelingene/rommene skal se ut

  • plakater med informasjon om hva som skjer der

  • informasjon hva slags utstyr og materiale som trengs i hvert rom

  • informasjon om hvem som skal ha ulike roller / ulikt ansvar i helsehuset

• Lag en presentasjon av helsehuset og forklar for klassen hvordan det vil fungere.

• Diskuter i klassen og bli enige om hvordan dere vil utforme et felles helsehus for kosedyrene.

B. Inviter barn

Hver gruppe skal lage en invitasjon til en lokal barnehage eller SFO for å invitere barnas kosedyr/dukker til helsehus-undersøkelse. Invitasjonen skal være fargerik og tilpasset barn, og den skal inneholde informasjon om hva de kan forvente. Eksempler på hva kosedyrene/dukkene kan oppleve:

• tannlegeundersøkelse, røntgen, bruk av tanntråd og liknende

• legeundersøkelse for å sjekke helsa, blodprøver, sårstell, blodtrykk, øyeskylling

• apotek der de kan få veiledning om og kjøpe medisin og helseartikler

• møte med en portør som hjelper de som ikke kan gå

C. Gjennomføring

Under gjennomføringa er det viktig å skape trygghet for både kosedyrene og barna. Kommuniserer slik at dere skaper trygghet for pasienten (kosedyret) og eieren (barnet). Forklar hva dere skal gjøre, berolig, vær vennlig og positiv. Vis empati og respekt.

Viktig å tenke på i gjennomføringa:

• Hvordan dere betjener resepsjonen og yter service. Hvordan skal "pasienten" tas i mot? Kanskje hjelpe dem med å fylle ut et enkelt skjema (navn, plager)?

• Hvordan dere henter kosedyr og barn fra venterommet.

• Hvordan dere gjennomfører undersøkelser og behandling.

• Husk hygiene.

• Skriv pasientjournal.

D. Evaluering/refleksjon

Skriv et refleksjonsnotat om hvordan det gikk.

• Hva fungerte bra?

• Hva kunne vært gjort annerledes?

• Hva lærte du?