Øving

Ejercicios: En un instituto en España

Ahora puedes trabajar con ejercicios relacionados con el vídeo de Nicolás y Diego.

Fire ungdommar hoppar ut av ei stor inngangsdør på ein steinbygning. Foto. — Bilete: Tom Knudsen / CC BY-SA 4.0

1. ¿Verdadero o falso?

Er påstandane under sanne eller usanne?

2. Completa las frases

Kva seier gutane i videoen? Kan du fullføre setningane slik at dei gir meining?

3. Traducción

Setningane på korta er tekne frå videoen med Nicolás og Diego. Men no står dei på norsk. Klarer du å omsetje dei tilbake til spansk?

Jobb saman i par og gå gjennom heile settet to gonger.

Elev A les den norske setninga høgt, elev B set om til spansk.
Elev A snur kortet og les den spanske setninga på baksida høgt. Samanlikn med omsetjinga til elev B.
Hald fram slik og byt roller når de er halvveges (etter fem kort).

4. Conjunciones

Øv på nokre viktige spanske bindeord.

5. Verbos irregulares

Hugsar du at det finst nokre verb som ikkje sluttar på -o når vi bøyer dei i første person eintal (yo) presens?

Gå gjennom øvingane for å repetere seks av desse verba: tener, estar, venir, hacer, ir og ser.

6. Pedro, de España – una entrevista

Pedro går på ein vidaregåande skule i Spania. No skal du få høyre litt om skulekvardagen hans. Trur du den er veldig ulik din? Gå gjennom intervjua spørsmål for spørsmål, gjerne felles i klassen.

Les spørsmålet og set det om til norsk. Sjå så på glosene som høyrer til. Tips: Gjenta etter læraren og les både spørsmålet og dei spanske glosene høgt i kor.
Høyr på lydfilen to gonger, og skriv ned alt du forstår. Hald fram slik til du har høyrt på heile intervjuet.
Når du har høyrt på alle lydfilene, samanliknar du notata dine med notata til ein medelev. Til slutt kan de sjå på tekstversjonen saman. Har de fått med dykk alt, eller mangla det noko?

Tekstversjon

Tekstversjon av intervjuet

¿Puedes presentarte?
Me llamo Pedro, vengo de Segovia, España. Tengo dieciséis años y estudio en el Instituto IES La Albuera.
¿En qué curso estás y qué modalidad estudias?
Yo estudio en primero de Bachillerato, en la modalidad de Científico Tecnológico.
¿Cómo es un día típico para ti?
En un día típico escolar para mí... un autobús me recoge en el pueblo, nos lleva a la puerta de mi instituto, tengo seis clases de cincuenta minutos, y luego el mismo autobús nos recoge y nos lleva para el pueblo otra vez. Mi día escolar empieza a las ocho y cuarto de la mañana y termina a las dos, aunque en el programa bilingüe los martes y los jueves tienen una hora más.
¿Cuántas asignaturas tienes?
Tengo nueve asignaturas distintas de las cuales tres son optativas, es decir, las elegí yo, y las podemos distribuir en primarias y secundarias, puesto que unas tienen cuatro horas y las otras llegan a tres o a dos. Un ejemplo de materia optativa es Tecnología frente a Anatomía, o TIC frente a Biología.
¿Cuáles son tus asignaturas favoritas?
Mis asignaturas favoritas son Tecnología y TIC, o trabajar con los ordenadores, y la que menos me gusta es Dibujo Técnico.
¿Cuándo es el almuerzo?
El almuerzo [para] nosotros es a las once de la mañana y dura veinticinco minutos, aunque en otros institutos es antes o después, eso va variando, depende del instituto.
¿Cuántos alumnos hay en las aulas en España?
Normalmente, en las aulas hay una media de veinticinco alumnos, aunque depende del año, hay más personas o menos personas. 
¿Tienes muchos deberes?
Normalmente, no tengo muchos deberes, puesto que mis deberes se basan en terminar las tareas que no hemos terminado en clase, y avanzar algún ejercicio optativo que nos ha mandado el profesor.
¿Cuántos exámenes tienes?
Tengo bastantes exámenes, aunque depende de la asignatura, puedo llegar a tener dos o tres, si hay [un examen] global. Un examen global es un examen en el que recoges toda la materia de todo el trimestre o todo el curso, en vez de examinarte sólo de los temas dados.

A. ¿Qué sabes de Pedro ahora?

Kva veit du om Pedro etter å ha høyrt intervjuet? Kryss av for rett svar.

B. ¿Qué dirías tú?

Kva ville du svart på spørsmåla som Pedro fekk?

Skriv ned dine eigne svar på spørsmåla frå intervjua. Lag korte, enkle setningar, men bruk gjerne ord og uttrykk frå Pedros svar.
Intervju kvarandre i par. Ein stiller spørsmåla, og den andre svarer. Du kan kikke på det du har skrive, men sjå opp når du snakkar.
Finn ein ny samarbeidspartnar og ta intervjuet på nytt. No skal du svare fritt på spørsmåla, eller svare ved hjelp av nokre stikkord.
Korleis gjekk det siste intervjuet? Vurder dei munnlege evnene dine.
- Forstod du spørsmåla? Forstod du mesteparten av det medeleven fortalde om seg sjølv? Kvifor (ikkje), trur du? Prøvde du å få med deg så mykje som mogleg av det medeleven sa?
- Klarte du å svare kort med eigne ord på dei fleste spørsmåla medeleven stilte deg? Kvifor (ikkje), trur du? Prøvde du å snakke fritt sjølv om du visste at du kom til å gjere ein del feil?