Skip to content
Task

Refleksjonsoppgaver om mikroorganismer

Disse oppgavene vil hjelpe deg med å arbeide videre med stoffet om mikroorganismer. Oppgavene utfordrer deg til å reflektere og se etter sammenhenger.
Jente ved et bord med skriveblokk, penn, bøker og laptop. Foto.
Image: Shutterstock, NTB / CC BY-NC-SA 4.0

Oppgave 1. Skadelige mikroorganismer?

Forklar hvorfor det bare er noen mikroorganismer som er skadelige for dyr, planter eller mennesker.

Oppgave 2. Nedbrytere

  1. Hva mener vi når vi sier at «bakterier bryter ned organisk materiale»? Hva skjer med stoffene i for eksempel en død elg som langsomt råtner i skogen?

  2. Hvorfor er det så grunt jordsmonn i regnskoger, der det er mye dødt organisk materiale som må brytes ned til enhver tid?

  3. Tenk deg at jorda i et område blir forurenset med et stoff som dreper bakteriene som bryter ned døde planter og dyr. Hvordan vil dette påvirket karbonets kretsløp i dette området?

  4. På et jorde hvor det stadig blir liggende mye vann, vil organismer som trenger oksygen, mistrives eller dø. Hvilke konsekvenser får dette for jorda og produksjonen?

Oppgave 3. Hvilken type bakterie?

Noen forskere isolerer en ny bakterieart. De legger merke til at det er en bacillusart med et dobbelt lipidlag, og at peptidoglykanet i celleveggen kan farges. Det sirkulære kromosomet kopierer seg selv fra ett sted på kromosomet. Forklar hvilken av disse bakterietypene denne bakteriearten trolig tilhører:

  1. erkebakterier

  2. grampositive bakterier

  3. gramnegative bakterier

Oppgave 4. Prokaryoter

Ta utgangspunkt i forholdene (temperatur, lys, trykk, organisk og uorganisk materiale) i en varm kilde på dypt vann. Hvilken type prokaryoter forventer du å finne her – autotrofe, fototrofe, kjemotrofe eller andre? Begrunn svaret ditt.

Oppgave 5. Vekselbruk og erteplanter

Bønder unngår gjerne å ha samme planteslag på samme jorde to år på rad. Dette kalles vekselbruk.

  1. Hva tror du er hensikten med en slik praksis?

  2. Hvordan vil det påvirke tilstanden til jorda hvis du planter erter på et jorde året etter at du dyrket gulrøtter på det samme jordet?

Oppgave 6. E. coli på salatblader

Forskere har funnet ut at det å vaske salaten i vann flere ganger ikke alltid hindrer smitte av E. coli. Det viser seg at det er store forskjeller mellom ulike typer salat.

Grønne salatblader vaskes i vann. Foto.
Image: Bryon Lippincott / CC BY-NC 4.0

  1. Hvordan kan du forklare dette?

  2. Foreslå metoder for å unngå smitte av E. coli som er mer effektive enn å vaske salaten i vann.

Oppgave 7. Snakk med vennen din om bakterier

Du har en venn som mener at bakterier alltid er skadelige og forårsaker sykdommer. Hvordan vil du gå fram for å overbevise vennen din om at hen tar feil?

Oppgave 8. Håndvask og infeksjonsfare

Noen bruker såper med antibakterielle midler når de vasker hendene sine. Å bruke det for ofte kan faktisk øke faren for å få en infeksjon. Hvordan kan det skje?

To hender som er i ferd med å bruke desinfeksjonsmiddel fra en liten flaske. Foto.
Image: Berit Roald / CC BY-NC-SA 4.0

Oppgave 9. Influensavirus

Influensavirus er pakket inn i en slags kappe som smelter sammen med plasmamembranen til celler. Slik kan virus komme seg inn i vertscella uten å drepe den. Hvilken fordel har viruset av at cella ikke dør?

Oppgave 10. Plantevirus

Mennesker kan ikke bli infisert av plantevirus. Hvordan kan slike virus påvirke oss allikevel?

Oppgave 11. Sara får utslett

Når Sara (7) kommer hjem fra skolen, klager hun over et stort utslett som klør på armen. Hun klarer ikke å stoppe å klø, og foreldrene blir bekymret. Når de ser nærmere på utslettet, ser de at det er rødt og rundt med en forhøyning langs ytterkanten.

Nærbilde av hud med ringformet utslett. Foto.
Image: Centers for Disease Control and Prevention / CC BY-SA 4.0

Neste dag tar foreldrene med Sara til legen. Legen undersøker utslettet med UV-lys, og utslettet blir selvlysende. Legen konkluderer med at Sara har ringorm.
Saras far utbryter forskrekket: "Orm! Hvordan kan Sara ha fått orm?" Kan du foreslå sannsynlige forklaringer til Saras far?


Kilder

Clark, M.A., Douglas, M. & Choi, J. (2018, 28. mars). Critical Thinking Questions. OpenStax. Biology 2e. Hentet fra https://openstax.org/books/biology-2e/pages/22-critical-thinking-questions

Parker, N., Schneegurt, M., Tu, A.H.T., Lister, P. & Forster, B.M. (2016, 11. januar). Unicellular Eukaryotic Parasites. OpenStax. Microbiology. Hentet fra https://openstax.org/books/microbiology/pages/5-1-unicellular-eukaryotic-parasites