Hárjehus

Ejercicios: En un instituto en España

Ahora puedes trabajar con ejercicios relacionados con el vídeo de Nicolás y Diego.

Fire ungdommer hopper ut av ei stor inngangsdør på en steinbygning. Foto. — Govva: Tom Knudsen / CC BY-SA 4.0

1. ¿Verdadero o falso?

Er påstandene under sanne eller usanne?

2. Completa las frases

Hva sier guttene i videoen? Kan du fullføre setningene slik at de gir mening?

3. Traducción

Setningene på korta er tatt fra videoen med Nicolás og Diego. Men nå står de på norsk. Klarer du å oversette dem tilbake til spansk?

Jobb sammen i par og gå gjennom hele settet to ganger.

Elev A leser den norske setningen høyt, elev B oversetter til spansk.
Elev A snur kortet og leser den spanske setningen på baksida høyt. Sammenlikn med oversettelsen til elev B.
Fortsett slik og bytt roller når dere er halvveis (etter fem kort).

4. Conjunciones

Øv på noen viktige spanske bindeord.

5. Verbos irregulares

Husker du at det finnes noen verb som ikke slutter på -o når vi bøyer dem i første person entall (yo) presens?

Gå gjennom øvelsene for å repetere seks av disse verba: tener, estar, venir, hacer, ir og ser.

6. Pedro, de España – una entrevista

Pedro går på en videregående skole i Spania. Nå skal du få høre litt om skolehverdagen hans. Tror du den er veldig ulik din? Gå gjennom intervjuet spørsmål for spørsmål, gjerne felles i klassen.

Les spørsmålet og oversett det til norsk. Se så på glosene som hører til. Tips: Gjenta etter læreren og les både spørsmålet og de spanske glosene høyt i kor.
Hør på lydfilen to ganger, og skriv ned alt du forstår. Fortsett slik til du har hørt på hele intervjuet.
Når du har hørt på alle lydfilene, sammenlikner du notatene dine med notatene til en medelev. Til slutt kan dere se på tekstversjonen sammen. Har dere fått med dere alt, eller manglet det noe?

Tekstversjon

Tekstversjon av intervjuet

¿Puedes presentarte?
Me llamo Pedro, vengo de Segovia, España. Tengo dieciséis años y estudio en el Instituto IES La Albuera.
¿En qué curso estás y qué modalidad estudias?
Yo estudio en primero de Bachillerato, en la modalidad de Científico Tecnológico.
¿Cómo es un día típico para ti?
En un día típico escolar para mí... un autobús me recoge en el pueblo, nos lleva a la puerta de mi instituto, tengo seis clases de cincuenta minutos, y luego el mismo autobús nos recoge y nos lleva para el pueblo otra vez. Mi día escolar empieza a las ocho y cuarto de la mañana y termina a las dos, aunque en el programa bilingüe los martes y los jueves tienen una hora más.
¿Cuántas asignaturas tienes?
Tengo nueve asignaturas distintas de las cuales tres son optativas, es decir, las elegí yo, y las podemos distribuir en primarias y secundarias, puesto que unas tienen cuatro horas y las otras llegan a tres o a dos. Un ejemplo de materia optativa es Tecnología frente a Anatomía, o TIC frente a Biología.
¿Cuáles son tus asignaturas favoritas?
Mis asignaturas favoritas son Tecnología y TIC, o trabajar con los ordenadores, y la que menos me gusta es Dibujo Técnico.
¿Cuándo es el almuerzo?
El almuerzo [para] nosotros es a las once de la mañana y dura veinticinco minutos, aunque en otros institutos es antes o después, eso va variando, depende del instituto.
¿Cuántos alumnos hay en las aulas en España?
Normalmente, en las aulas hay una media de veinticinco alumnos, aunque depende del año, hay más personas o menos personas. 
¿Tienes muchos deberes?
Normalmente, no tengo muchos deberes, puesto que mis deberes se basan en terminar las tareas que no hemos terminado en clase, y avanzar algún ejercicio optativo que nos ha mandado el profesor.
¿Cuántos exámenes tienes?
Tengo bastantes exámenes, aunque depende de la asignatura, puedo llegar a tener dos o tres, si hay [un examen] global. Un examen global es un examen en el que recoges toda la materia de todo el trimestre o todo el curso, en vez de examinarte sólo de los temas dados.

A. ¿Qué sabes de Pedro ahora?

Hva vet du om Pedro etter å ha hørt intervjuet? Kryss av for riktig svar.

B. ¿Qué dirías tú?

Hva ville du svart på spørsmåla som Pedro fikk?

Skriv ned dine egne svar på spørsmåla fra intervjuet. Lag korte, enkle setninger, men bruk gjerne ord og uttrykk fra Pedros svar.
Intervju hverandre i par. En stiller spørsmåla, og den andre svarer. Du kan kikke på det du har skrevet, men se opp når du snakker.
Finn en ny samarbeidspartner og ta intervjuet på nytt. Nå skal du svare fritt på spørsmåla, eller svare ved hjelp av noen stikkord.
Hvordan gikk det siste intervjuet? Vurder dine muntlige ferdigheter.
- Forsto du spørsmåla? Forsto du mesteparten av det medeleven fortalte om seg selv? Hvorfor (ikke), tror du? Prøvde du å få med deg så mye som mulig av det medeleven sa?
- Klarte du å svare kort med egne ord på de fleste spørsmåla medeleven stilte deg? Hvorfor (ikke), tror du? Prøvde du å snakke fritt selv om du visste at du kom til å gjøre en del feil?