Njuike sisdollui
Hárjehus

Referatkonjunktiv

Når vi gjengir med egne ord noe en person har sagt, bruker vi såkalt indirekte tale. I muntlig tysk bruker vi til vanlig indikativ eller virkelighetsform ved indirekte tale, men i skrift og i formelle muntlige situasjoner er det vanlig å bruke (referat)konjunktiv.
Indirekte tale

Når vi gjengir det en annen person har sagt, ofte noe kortere og med egne ord, sier vi at vi bruker indirekte tale eller indirekte sitat. Vi kan gjengi både påstander, spørsmål og befalinger.

Påstander

Direkte påstander gjør vi om til en leddsetning med dass/at:

  • Sie sagt: "Hans ist krank." → Sie sagt, dass Hans krank ist/sei.

  • Hun sier: "Hans er syk." → Hun sier at Hans er syk.

Vi kan også gjøre om til indirekte tale uten å bruke dass/at og leddsetning:

  • Sie sagt: "Hans ist krank." → Sie sagt, Hans sei krank.

  • Hun sier: "Hans er syk." → Hun sier Hans er syk.

Spørsmål med spørreord

Når vi gjør om et spørsmål med spørreord til indirekte tale, lager vi en leddsetning som begynner med spørreordet.

  • Sie fragt: "Warum ist Leo nicht da?" → Sie fragt, warum Leo nicht da ist/sei.

  • Hun spør: "Hvorfor er Leo ikke her?" → Hun spør hvorfor Leo ikke er her.

Spørsmål uten spørreord (ja-nei-spørsmål)

Ja-nei-spørsmål gjør vi om til en leddsetning som begynner med subjunksjonen ob/om:

  • Sie fragt: "Hat Jani ein Fahrrad?"→ Sie fragt, ob Jani ein Fahrrad hat/habe.

  • Hun spør: "Har Jani sykkel?" → Hun spør om Jani har sykkel.

Befalinger (imperativ)

Befalinger gjør vi om til indirekte tale ved å bruke det modale hjelpeverbet sollen/å skulle.

  • Sie sagt zu Peter: "Komm nach Hause!" → Sie sagt, dass er nach Hause kommen soll/solle.

  • Hun sier til Peter: "Kom hjem!" → Hun sier at han skal komme hjem.

Her kan vi igjen velge å droppe dass/at, akkurat som på norsk:

  • Sie sagt zu Peter: "Komm nach Hause!" → Sie sagt, er soll/solle nach Hause kommen.

  • Hun sier til Peter: "Kom hjem!" → Hun sier han skal komme hjem.

Den enkleste måten: Bruk indikativ!

I tyskspråklige nyhetssendinger og aviser er referatkonjunktiv vanlig. Men i muntlige situasjoner bruker tyskerne nesten alltid indikativ når de refererer noe andre har sagt:

  • Er sagt, dass er krank ist. Han sier at han er syk.

  • Er sagt, er ist krank. Han sier han er syk.

  • Er erzählte, dass Elise Deutsch kann. Han fortalte at Elise kan tysk.

  • Sie fragte, ob Maja Biologie lernt. Hun spurte om Maja leser biologi.

  • Sie denkt, dass der Arzt bald kommt. Hun tenker at legen kommer snart.

Du kan fint bruke indikativ både muntlig og skriftlig om du vil.

Referatkonjunktiv

Hvis du vil bruke referatkonjunktiv i indirekte tale, gjør du som følger:

  1. Du bruker konjunktiv presens når verbet står i 3. person entall (er, sie, es). Ta verbstammen og legg til en -e, så har du konjunktiv presens:

    • Sie behauptet, sie habe keine Zeit. Hun hevder hun har ikke tid.

    • Karoline fragte, warum Hans nicht komme. Karoline spurte hvorfor Hans ikke kommer.

    • Sie sagt, er spreche Deutsch. Hun sier han snakker tysk.

  2. Modale hjelpeverb skal få konjunktiv presens i både første og tredje person entall. Også her tar du verbstammen (woll-, soll-, müss- osv.) og legger til -e. Første og tredje person får samme ending:

    • Anna meint, ich solle den Job annehmen. Anna mener at jeg skal ta jobben.

    • Lotte sagt, sie wolle kein Eis. Lotte sier hun ikke vil ha is.

  3. Du bruker konjunktiv presens av verbet sein i alle personer i både entall og flertall:

    • Er sagt, dass Gabi und Ella im Café seien. Han sier at Gabi og Ella er på kafé.

    • Mama glaubt, du seist zu Hause. Mamma tror du er hjemme.

  4. I alle andre tilfeller bruker du konjunktiv preteritum(konjunktiv 2):

    • Er meint, dass wir keine Zeit hätten. Han mener at vi ikke har tid.

    • Viktor fürchtete, du würdest zu spät kommen. Viktor frykta at du ville komme for seint.

Oversikt over referatkonjunktiv

Tabellforklaring

De utheva formene er de konjunktiv presens-formene som er i vanlig bruk i tysk:

  • Tredje person entall av alle verb
  • Første og tredje person entall av modale hjelpeverb
  • Verbet sein i alle personer i entall og flertall

I alle andre tilfeller er det konjunktiv preteritum som "stepper in" for konjunktiv presens.

(Årsaker: Konjunktiv presens er often helt eller nesten lik indikativ presens; dessuten oppleves den til dels som gammeldags.)

ich

sei

solle, müsse, wolle, könne

hätte, würde

würde gehen

ich

sei

solle, müsse, könne, wolle

hätte, würde

würde gehen

du

sei(e)st

solltest, müsstest, wolltest, könntest

hätte, würde

würdest gehen

er, sie, es

sei

solle, müsse, wolle, könne

habe, werde

gehe

wir

seien

sollten, müssten, wollten, könnten

hätte, würde

würden gehen

ihr

seiet

solltet, müsstet, wolltet, könntet

hätte, würde

würdet gehen

sie/Sie

seien

sollten, müssten, wollten, könnten

hätte, würde

würden gehen

Husker du konjunktiv preteritum?

Konjunktiv preteritum med würde og infinitiv

Konjunktiv preteritum lager vi som som regel med hjelpeverbet würde og infinitiv av hovedverbet:

  • Er würde gern kommen, aber er muss arbeiten. Han skulle gjerne ha kommet, men han må arbeide.

  • Das würde mich freuen. Det ville gjort meg glad.

Haben og sein

Ved enkelte verb derimot er det ikke vanlig å bruke hjelpeverbet würde. Det gjelder blant annet for verba sein og haben. De har en egen konjunktiv preteritum-form:

  • Das wäre schön! Det ville vært fint!

  • Ich hätte auch gern eine Pizza. Jeg skulle også gjerne hatt en pizza.

Modale hjelpeverb

Også modale hjelpeverb danner konjunktiv preteritum helst uten würde.

  • Du könntest mir ja helfen. Du kunne jo hjulpet meg.

  • Er müsste jetzt schon da sein. Han burde være framme nå.

Øving 1: Konjunktiv presens

Øving 2: Å referere fra artikler

Øving 3: Intervju med en elevrådsleder

Øving 4: Konjunktiv av alle slag

Siden du har jobba med referatkonjunktiv, har du kanskje også lært om "høflig konjunktiv" og konjunktiv i ønskesetninger?

Prøv deg på denne øvinga og sjekk hva du kan om konjunktiv. Eller konkurrer i små grupper og se hvem som får flest riktige svar. Hvert riktig svar gir ett poeng. Dersom du ikke kan svare, går spørsmålet videre til den neste på gruppa.

CC BY-SA 4.0Dán lea/leat čállán Anna Maria Holvik ja Marion Federl.
Maŋemusat ođastuvvon 2020-04-17