Hopp til innhald
Oppgåve

Sprechen und schreiben: "Die Welle"

Mündliche und schriftliche Aufgaben zum Film Die Welle.

1 Plakat eller tankekart

Jobb individuelt eller i par. Lag ein temaplakat eller eit tankekart til filmen. Bruk tekst, bilde, illustrasjonar, fargar, skrifttypar og andre visuelle hjelpemiddel. Forslag til nøkkelord: Autokratie, Gruppenzwang, Exklusion osb.

Presenter plakaten eller tankekartet:

  • Kva stikkord og bilde har de valt?

  • Kommenter stikkord og bilde.

Redemittel

Nützliche Wörter

die , die , die Diktatur, die , die Disziplin, die , der , der , das Experiment, der , der , die , die , der , der das Mitglied, der die Manipulation, die Welle, das System, die Uniform, demokratische , die , die

Schlüsselwörter

  • Unsere Mind Map / Meine Mind Map enthält folgende zum Thema:

  • Ich habe / wir haben diese thematischen Schlüsselwörter gewählt:

  • Die wichtigsten thematischen Schlüsselwörter zum Film sind :

Bilder

  • Das Bild illustriert, wie/was...

  • Das Foto zeigt eine wichtige Szene aus dem Film.

Begründung und Kommentare

  • Diese Szene ist wichtig, weil ...

  • Wir haben dieses Bild gewählt, weil ...

  • Es ist oft schwer, Gruppendruck zu . Zum Beispiel ...

  • Wenn man aus der Gemeinschaft wird, fühlt man sich ...

  • Wir müssen uns für ... .

2 Personleg vurdering av filmen

Samarbeid med ein medelev og lag manus til ein samtale. Krav:

  • De skal ha med minst fem spørsmål om filmen.

  • De skal forklare, meine og grunngi.

Øv inn samtalen. Spel han for ei anna gruppe, eller gjer eit lydopptak av han. Nokre forslag til spørsmål:

  • Wie hat dir der Film gefallen?

  • Welche Szenen fandest du besonders stark / besonders ?

  • Was hat dir am Film besonders gut gefallen?

  • Was hat dir gut gefallen?

  • Mit welcher Person kannst du dich am meisten ?

  • Wie du die Musik und die Soundeffekte im Film?

  • Was denkst du über die Schauspieler? Waren sie ?

  • Wie fandest du das Ende des Films?

  • War die Handlung realistisch?

  • War der Film überzeugend?

Redehilfe

Antworten

  • Ich finde/fand den Film gut / toll / super /schlecht / langweilig / spannend / interessant / / , weil ...

  • Der Film hat mir gut / nicht so gut / sehr gut / / überhaupt nicht gefallen, weil ...

  • Ich fand die Szene, wo.., beeindruckend.

  • Die Szene, ..., hat mir besonders gut gefallen, weil ...

  • Besonders gut hat mir gefallen, dass …

  • Weniger gut hat mir gefallen, dass ...

  • Ich kann mich am meisten mit … identifizieren, weil ...

  • Die Musik war …

  • Die Filmmusik passt oft / nicht / meistens / immer gut zu den Szenen.

  • In der Szene, wo ..., die Filmmusik die Stimmung sehr wirkungsvoll.

  • Ich finde, … war sehr / weniger überzeugend in der Rolle als …

  • Das Ende des Films fand ich …

  • Das Ende des Films war meiner Meinung nach ...

  • , ob die Handlung …

Zustimmen und loben

  • !

  • Ja, stimmt.

  • Ja, das sehe ich .

  • !

  • Du erinnerst dich wirklich an viele Details!

Uneinigkeit (eher vorsichtig) ausdrücken

  • Also, das finde ich eigentlich nicht.

  • Findest du?

  • Hm, mein Eindruck ist , dass ...

Frage zurückgeben

  • Und du? Was ist deine Meinung?

  • Was denkst du? Wie hat dir der Film gefallen?

  • Und wie findest du ...?

3 Podkast

Jobb i grupper og spel inn ein podkast der de samtaler om inkludering og ekskludering.

  • Bruk gjerne nokre av spørsmåla nedanfor, dei kan hjelpe dykk å komme i gang.

  • Prøv å få fram ulike perspektiv!

  • Lag også eit manus og øv nokre gonger før de speler inn.

Redehilfen

Vorschläge zu Fragen

  • Gibt es viele oder Gruppen an deiner/eurer Schule?

  • Bist du / Seid ihr auch in einer Clique?

  • Wie viele hat die Clique?

  • Welche n habt ihr in der Clique?

  • Was macht ihr so, wenn ihr zusammen seid?

  • Was ist gut an Cliquen?

  • Können Cliquen auch einen negativen haben? (Auf Mitglieder oder auf )

  • Wie kann man andere inkludieren?

  • Bist du frei? Kannst du alle selbst treffen?

  • In Norwegen nennt ma die Abiturientinnen und Abiturienten russ, und die letzten Wochen vor dem nennt man die russetid. Wie feiert man bei euch die russetid?

  • Viele norwegische Schüler planen die russetid schon Jahre , und sie Gruppen (Cliquen). Bist du / Seid ihr auch bei so einer Gruppe dabei?

  • Eltern, Pädagogen und Schüler zur russ-Tradition. Warum? Was wird kritisiert?

  • Russ tragen in verschiedenen Farben, und alle Gruppen haben eigene Pullis. Die Kleidung signalisiert, zu welcher Gruppe man gehört. Was denkst du / denkt ihr darüber?

  • Wie stark ist der / der in deiner Gruppe oder Clique?

  • Ist es in deiner Gruppe/Clique leicht, nein zu sagen oder einen Vorschlag zu kritisieren? Denk an Trinkzwang, , , usw.

  • Wie kann man die norwegische russetid so , dass alle sich /inkludiert fühlen?

Diverse Ausdrücke

  • Hallo, und herzlich willkommen zu/bei unserem Podcast!

  • Ich bin (Name), und meine Gäste heute sind (Namen).

  • ... / Heute geht es um ...

  • Erste Frage: ...

  • Frage: ...

  • Lieber/liebe ..., vielen Dank für dieses Gespräch.

  • !

4 Dialog

Mia har invitert venner til filmkveld og held på med førebuingane. Då tikkar det inn meldingar frå Kristine via WhatsApp. Kva svarer Mia? Skriv forslag.

  • Det er viktig at du les alle meldingane før du formulerer svar.

  • Svara skal passe til det Kristine skriv. Lag også ei avslutning på samtalen.

  • Skriv 70–90 ord.

Dialogvorgabe

Kristine

Hallo, Mia! Danke für die Einladung, ich freu mich schon! Kann ich dir was helfen?

Skriv inn svaret frå Mia.

Kristine

Ok, mach ich. Kann ich sonst noch was mitbringen?

Skriv inn svaret frå Mia.

Kristine

Hab ich! Und wann soll ich kommen?

Skriv inn svaret frå Mia.

Kristine

Fünf Uhr wird knapp, aber ich bin spätestens um halb sechs bei dir.

Skriv inn svaret frå Mia.

Kristine

Okay! Sag mal, Mia, kommt Alex auch?

Skriv inn svaret frå Mia.

Kristine

Ins Fitness-studio? Wirklich?

Skriv inn svaret frå Mia.

Kristine

Ach so! Ja, dann muss er natürlich fleißig trainieren. – Und welchen Film sehen wir uns an?

Skriv inn svaret frå Mia.

Skriv inn sluttreplikk frå Kristine.

Skriv inn sluttreplikk frå Mia.

5 Allmøte på skulen

Jobb saman med ein medelev. Tenk deg at elevrådet ved skulen dykkar ønsker innspel og inviterer til allmøte. De har lese invitasjonen og snakkar om han.

  • A skal prøve å få B til å bli med på møtet.

  • Kvar av dykk vel eitt av punkta på lista og kjem med eit innspel.

  • Den andre kommenterer innspelet.

Lag dialogen!

Willkommen zur Schülervollversammlung!


WANN? Dienstag in der Mittagspause (11.50–12.50)

WO? In der

Eure Meinung ist gefragt!

  • Welche Themen wünscht ihr euch für die Projektwoche im Juni?

  • Habt ihr Ideen zur oder zu Aktivitäten in Pausen?

  • Was können wir für mehr an unserer Schule tun?

6 President for éin dag

Du er president for éin dag. Skriv ein tekst på 130–150 ord.

  • Wie willst du deine Macht nutzen?

  • Was willst du tun, um eine bessere Gesellschaft zu schaffen?

CC BY-SA 4.0Skrive av Aslaug Gravem og Marion Federl.
Sist fagleg oppdatert 23.03.2023