Hopp til innhald
Nynorsk
Oppgåve

Bruk prosessmodellar i medieproduksjon

Bruk det du kan om kommunikasjon og prosessmodellar, til å vurdere profesjonell kommunikasjon og planlegge eigen kommunikasjon.

1. Planlegg medieinnhald for ein oppdragsgivar

Samarbeid i små grupper om å planlegge produksjonen av medieinnhald for ein oppdragsgivar. Planen de lagar, skal svare så konkret som mogleg på spørsmåla i Lasswells kommunikasjonsmodell:

Kven (1) seier kva (2) til kven (3) i kva kanal (4) og med kva verknad (5)?

Vel mellom følgande oppdrag:

  • Informer om at eit parti morrpølse kan innehalde bakteriar. Oppdragsgivar: Gilde.
  • Lanser ei ny låt. Oppdragsgivar: ei kjend poppgruppe.
  • Presenter og kommenter ei politisk meiningsmåling. Oppdragsgivar: VG.

  • Reklamer for bruk av NDLAs læringsressursar. Oppdragsgivar: NDLA.

2. Rollespel om russetid og kommunikasjonsprosessar

Lag eit rollespel i klassen som illustrerer kommunikasjonsprosessen slik Shannon og Weaver beskriv han.

  • Sendarar: Utdanningsdepartementet, rektor og klassestyrar

  • Bodskapen: rammene for årets russefeiring

  • Mottakarar: årets russ, foreldre og journalistar i lokalavisa

  • Innkoding: Kod inn bodskapen i tråd med korleis de trur desse tre sendarane ville ha formulert det.

  • Avkoding: Avkod bodskapen slik de trur dei tre mottakargruppene ville ha forstått han.

  • Kanal: Planlegg tre ulike kanalar, minst ein for tilbakemelding.

  • Tilbakemelding: Sørg for at minst to sendarar får tilbakemelding frå ein eller fleire av mottakarane, og juster innkodinga i tråd med tilbakemeldingane slik at bodskapen blir forstått.

Aktuelle roller i rollespelet

  1. departementet (sendar)

  2. rektor (sendar)

  3. klassestyrar i vg3 (sendar)

  4. bodskapen

  5. årets russ (mottakar)

  6. foreldre (mottakar)

  7. lokalavisa (mottakar)

  8. kanal 1: (rundskriv)

  9. kanal 2: formidling/tilbakemelding (munnleg ansikt til ansikt)

  10. kanal 3: formidling/tilbakemelding (sosiale medium)

3. Tesla og profesjonell kommunikasjon

A. Les deg opp

Følg dei tre lenkene og set deg inn i innhaldet:

B. Svar på spørsmåla

  1. Kva siktar ein til med omgrepet støy i ein kommunikasjonsprosess?

  2. Vurder i kva grad det er støy i kommunisjonsprosessane i artiklane over. Kva er det i tilfellet som fører til støy?

  3. Kva meiner du burde ha vore gjort for å unngå støy?

  4. Kva effekt trur du sendaren ønskte å oppnå?

  5. Kva trur du sendaren faktisk oppnådde med kommunikasjonen?

Relatert innhald

Skrive av Ragna Marie Tørdal og Albertine Aaberge.
Sist oppdatert 05.02.2025