Forbered deg til muntlig-praktisk eksamen

Åpne bilde i et nytt vindu

CC BY-SA

Bilde: Stein Dvergsnes

Formålet med en muntlig-praktisk eksamen er at du skal få vist at du har forstått teorien i faget og kan bruke den i praksis, for eksempel ved å analysere tekster. Teoriene du skal kunne, står beskrevet i kompetansemålene i faget.

Du finner kompetansemålene etter kommunikasjon og kultur 3 på nettsidene til Utdanningsdirektoratet.

Fra du blir trukket ut til eksamen i faget, har du 48 timer på å forberede deg før selve eksamen. Det er vanlig å møte faglæreren sin rett etter trekket. Da får du et overordnet tema og kompetansemålene som er knyttet til det. Du kan få et analyseoppdrag og problemstilling sammen med noen tekster som belyser temaet.

Det er meningen at du skal bruke de to dagene til å forberede deg. Du skal også ha en faglærer tilgjengelig i denne perioden. Læreren kan for eksempel gi råd om du bør velge presentasjon eller ikke. Du kan også diskutere og snakke med medelever om temaet i denne perioden, men husk at du på selve eksamen skal svare på en annen problemstilling enn de andre, og du må klare deg alene. Ikke la andres nervøsitet eller usikkerhet påvirke deg, men stol på deg selv.

Bruk forberedelsestida til å repetere og lese deg opp på temaet du har trukket. Det er lurt å lage et tankekart til temaet og/eller problemstillingen du har fått, slik at du får en oversikt over hva det kan være relevant å snakke om under eksamen.

Her får du et eksempel på et tema som kan knyttes til mange mål i læreplanen, og en problemstilling som åpner for at du kan utforske fra flere perspektiver gjennom analyser av konkrete kulturuttrykk og tekster.

Tema

"Russefeiring som kulturelt fenomen"

Problemstilling

Velg egnede metoder, teoretiske perspektiver og analyseverktøy til å utforske temaet du har fått utdelt.

Ulike løsningsforslag

Her får du tre ulike forslag til hvordan du kan angripe problemstillingen, med lenker til aktuelle ressurser i faget kommunikasjon og kultur 3 på NDLA.

1. Bruk kulturkretsløp-modellen til å analysere en russegenser, russelåt eller russebuss. Denne modellen åpner for bred analyse av fenomenet og den kulturelle konteksten det oppstår i, fra produksjon til konsum. Et eksempel på hvordan du kan bruke denne, finner du i artikkelen Kulturkretsløp-modellen.

2. Gjør en diskursanalytisk utforsking av kjønn og russefeiring med utgangspunkt i selvvalgte russelåter og bilder fra sosiale medier. Forklaring på hvordan du kan gjøre diskursanalyse, finner du i ressursen Hvordan gjøre diskursanalyse?

3. Gjør dybdeintervjuer med elever i videregående skole for å forstå og utforske makt og kommunikasjon i forbindelse med russegrupper. Bruk teorier om kultur og kunnskap om kommunikasjon og sosiale faktorer og kulturelle verdier til å tolke og analysere intervjuet, i tillegg til kunnskap om språklige mønstre og pragmatikk. Forslag til teorigrunnlag finner du her:

   • Makt og kommunikasjon i lokale og globale sammenhenger

   • Sosiale faktorer i kommunikasjonen

   • Kulturelle dimensjoner: individualisme vs. kollektivisme

   • Bourdieu: kapital, habitus og felt

I forberedelsesdelen til eksamen i kommunikasjon og kultur 3 skal du få tildelt et bredt tema som kan dekke store deler av læreplanmålene og kjerneelementene i faget.

Så kan du få en problemstilling eller et analyseoppdrag knyttet til temaet, eller du kan bli bedt om å utforme dette selv. Siden dette er en lokalgitt eksamen, blir dette utarbeidet på den enkelte skole, men målet er at du skal få vise så bred kompetanse i faget som mulig.

Du kan for eksempel bli bedt om å gjennomføre en samtaleanalyse, forske på et kulturelt fenomen/kulturuttrykk eller analysere en tekst eller et kulturuttrykk. I lenkene under finner du mer fagstoff fra NDLA som går nærmere inn på dette.

Samtaleanalyse

• Språk- og samtaleanalyse

• Kommunikasjon, kultur og makt

Utforske et kulturelt fenomen eller kulturuttrykk

• Kulturkretsløp-modellen

• Semiotikk

Analysere tekst eller kulturuttrykk

• Gjør en sammenlignende analyse av selvvalgt tekstutvalg

• Diskurs

• Semiotikk

• Kommunikasjon, identitet og teknologi

I løpet av skoleåret har du lært å bruke mange ulike teorier og metoder i faget. En viktig ferdighet i faget er nettopp å velge metoder, begreper og teorier selv. Synes du det er vanskelig å velge hvilke du kan bruke? Og har du klart for deg hva som er forskjellen på teori og metode?

Her kan du lese mer i fagartikler på NDLA:

• Hvordan velge teori og metode til analyseoppgaver?

• Observasjon, intervju eller spørreundersøkelse?

• Hvordan forstå kulturelle fenomener?

• Kulturuttrykk og identitet (analyse)

• Kommunikasjon, kultur og makt

Hvordan du forbereder deg til eksamensdagen, avhenger av om du velger å holde en presentasjon i første del, eller om du kun vil ha fagsamtale i alle de 45 minuttene eksamen varer.

Presentasjonen

Hvis du velger å lage en PowerPoint-presentasjon, er det lurt å unngå for mye tekst. 10–20–30 kan være en god tommelfingerregel: maksimum 10 lysbilder – maksimum 20 minutter – minimum skriftstørrelse 30. Kanskje er det også lurt å bruke mer bilde enn tekst? Husk at selve PowerPoint-presentasjonen ikke skal være manuset ditt.

Øv på framføringa før eksamensdagen! Du har sikkert lært om de fem arbeidsfasene i retorikken i norsktimene, der memoria er den nest siste. I antikken brukte de såkalte retorene memoreringsteknikker for å huske hva de skulle si. Kanskje kan du la deg inspirere av noen av de gamle mestrene i retorikk? Det er alltid mer interessant å høre på noen som snakker fritt om et emne, enn noen som leser opp fra manus. Dette gjelder faktisk på eksamen også.

Trenger du flere tips til selve eksamensdagen? Les artikkelen Gjør det bra på muntlig eksamen.

Hvis du velger å forberede en presentasjon, utgjør fagsamtalen del 2 av eksamen og varer i cirka 20 minutter. Hvis ikke starter du rett på fagsamtalen, som da varer i inntil 45 minutter. I begge tilfeller gjelder følgende:

• Fagsamtalen kan omfatte alle kompetansemålene knyttet til det temaet du har trukket.

• Dersom du ikke får vist nok kompetanse i faget innenfor det temaet du har trukket, kan du få spørsmål fra andre deler av læreplanen.

• Du får ikke vite på forhånd hvilke spørsmål som blir stilt i fagsamtalen.