Tips og triks til geografilæreren

Koble fagstoffet til nærmiljøet

Ved å koble fagstoffet til nærmiljøet blir det lettere for elevene å forstå fagstoffet. Det blir også lettere å skjønne hvordan de kan bruke fagkunnskap til å forklare hvordan det ser ut andre steder.

Når du viser elveerosjon i elva ved skolen, forklarer en arealkonflikt med eksempel fra lokalmiljøet eller eksemplifiserer klimatiltak med kollektivsatsingen i nærmiljøet, hjelper du elevene til å forstå.

Kom dere ut

Geografifaget handler om å forstå verden rundt oss. Derfor er det fint å komme seg ut av klasserommet også utenom det årlige feltarbeidet. Her er forslag til hva du og elevene kan gjøre utenfor klasserommet en helt vanlig geografitime:

• La elevene peke på ulike eksempler på naturressurser.

• Undersøk hvilke ytre krefter som påvirker området rundt skolen.

• Gjennomfør en enkel spørreundersøkelse om medelevers forbruk.

• Finn eksempler på klimatiltak som er gjennomført på skolen og områdene rundt.

• Konkretiser fagstoffet ved at du som lærer peker på faktiske eksempler.

Vi har også laget tips til ulike måter å gjennomføre feltarbeid på, noen store og noen små. Det kan du lese mer om i artikkelen "Forslag til feltarbeid i geografi".

Varier undervisningen

Variasjon er alltid viktig. Innholdet i geografifaget er variert i seg selv, men hvis du trenger inspirasjon for å komme på varierte arbeidsmåter, er de grunnleggende ferdighetene i læreplanen nyttig.

• Det å lage en debatt eller gi elevene roller i en diskusjon kan bidra til å trene på muntlige ferdigheter.

• La elevene skrive et leserinnlegg om en arealkonflikt, det trener skriveferdighetene.

• Hvis du finner ulike tekster med ulike standpunkt om bærekraftig utvikling, kan elevene øve seg på å lese, gjøre seg opp egne meninger og utøve kildekritikk.

• I mange emner i faget kan det å trekke inn og bruke figurer og statistikk være spennende, og det kan trene elevene på å regne i faget.

• Hvis elevene bruker digitale kart eller lager en multimodal tekst, trener de digitale ferdigheter.

Konkrete forslag til variasjon i arbeidsmåter

Her kommer ei liste med noen konkrete oppgaver og aktiviteter i geografifaget på ndla.no. Disse eksemplene kan være mal for tilsvarende oppgaver også i andre emner:

• Lær fagbegreper på en artig måte, som i oppgaven "Gul bolle – lek og lær fagbegreper".

• La elevene lære og forstå gjennom å tegne, som i oppgaven "Tegn og forklar platetektonikk".

• Hjelp elevene til å lære og forstå ved å lage fiktive bedrifter med konkrete oppgaver, som i oppgaven "Hvor vil du plassere butikken?".

• Tren elevenes geografiske blikk, som i oppgaven "Landskapet rundt oss".

• Bruk puslespillmetoden for å koble sammen fagemner, som i oppgaven "Ditt nærmiljø 2.0: Arealkonsulentene".

• La elevene være kreative, som i oppgaven "Jobb kreativt med bærekraft og det gode liv".

• Legg opp hele eller deler av undervisningen som en case med utgangspunkt i et konkret sted. Kanskje kan du bruke våre caser som mal for en egen case om et sted i nærområdet? Våre caser finner du i emnet "Bli med til Trondheim, Loen og Repparfjorden".

Artige måter å starte timen på

Hvis du har en litt artig måte å starte timen på, øker sjansen for at elevene er på plass, engasjerte og skjerpet idet timen starter. Under er noen forslag.

Dagens bilde

Start timen med et bilde fra et sted i verden. La elevene diskutere i par eller mindre grupper hvor i verden bildet er fra. De må begrunne forslaget sitt. La noen av gruppene komme med begrunnede forslag før du sier hvor det er fra.

Du kan finne bildet selv, lage en kollasj eller bruke tjenester som Bing Wallpaper eller liknende. Du kan også laste ned og gjenbruke bilder du finner på ndla.no. Klarer du å tippe hvor disse to bildene kommer fra? Hvis ikke finner du mer informasjon i boksen "Sitere eller gjenbruke?" nederst på siden. Der er det også enkelt å laste ned bildene i høy oppløsning.

Ukas geografinyhet

Hver uke skjer det noe i verden som kan knyttes til et eller flere emner i geografifaget. Det kan være en sak om væråret, et jordskjelv, en diskusjon om eldrebølge, en naturhendelse eller arealkonflikt i nærmiljøet. Følg litt med både lokalt og globalt, og start timen med fem minutter om ukas geografinyhet.

Dette kan både skape litt engasjement på starten av timen og gjøre faget aktuelt.

Gjett landet

Lag en kollasj med tre–fire ting som er knyttet til et land, og be elevene tippe hvilket land det er.

Forslag til elementer å putte inn i kollasjen:

• befolkningspyramide

• omriss av landet

• flagget (hvis det ikke er for lett)

• et tall (befolkningsstørrelse, areal, et annet artig tall)

• en kjent person fra landet

• et kjent landemerke (noe i naturen eller et kjent byggverk)

• en vare landet eksporterer mye av

Hvem skal ut?

Vis fire bilder og la elevene diskutere i grupper hvem som skal ut. Dette kan brukes på flere måter og i mange faglige temaer. Det kan være bilder fra forskjellige land, bilder av forskjellige landformer, bilder av naturressurser eller bilder av helt ulike ting slik at elevene selv må finne koblinger.

Hensikten er ikke at elevene skal finne et "fasitsvar", men at de skal øve seg på å tenke, diskutere og argumentere. Derfor er det viktig at du som lærer heller ikke presenterer et av svarene som fasit.

Hvor i all verden?

Start hver time med en presentasjon der et bilde er skjult i starten. Etter hvert som du blar deg videre i presentasjonen, vises mer og mer av bildet. Eleven som først tipper riktig svar, får poeng, og du som lærer kan telle poeng gjennom året. Du kan gjerne bruke kjente steder, men også steder dere har snakket om i undervisningen. Under er et eksempel på hvordan det kan se ut.