Übungen: Meine Familie

1. Bli en glosemester

Pugg glosene til teksten "Marcos Familie"!

• Før du starter på oppgava: Se godt på de tyske glosene, og merk deg kjønnet på substantiva (der/die/das).

• Sjekk at du forstår glosene: Flytt de norske orda på rett plass.

• Velg "Fyll inn" og "Bytt språk". Skriv glosene på tysk, og bruk tipsa hvis du trenger det.

• Bli en glosemester! Gjør oppgava uten å bruke tipsa.

2. Les og oversett

Jobb sammen to og to.

1. Elev A leser den tyske setninga høyt, elev B oversetter den til norsk. Snu kortet og les fasiten høyt. Fortsett med neste kort og bytt roller.

2. Trykk på pilene for å komme tilbake til start. Nå oversetter dere de norske setningene til tysk! A leser den norske setningen høyt, B oversetter den. Bruk tipsa hvis dere trenger det. Snu kortet. B leser fasiten høyt. Gå videre og bytt roller.

3. Mein eller meine?

Når bruker vi "mein", og når bruker vi "meine"?

4. Tre intervjuer (personbeskrivelser)

Jobb to og to. Lytt til intervjuet flere ganger og finn opplysninger om navn, alder og utseende. Etter hver lytterunde forteller dere hverandre på tysk hva dere har funnet ut. Fortsett til dere har svart på alle punkta.

Interview 1

Wer ist das?

• Person

• Alter

• Größe

• Haare

• Augen

Interview 2

Wer ist das?

• Person

• Alter

• Haare

• Augen

• Größe

• Figur

• Piercings

Interview 3

Wer ist das?

• Person

• Eltern kommen aus ...

• Alter

• Haare

• Augen

• Größe

5. Husdyr: "Ist das dein/deine ...?"

Her øver du på rett form av eiendomsorda mein/dein og personlig pronomen.

• Jobb i par. Les dialog A med fordelte roller. Bytt på hvem som spør og svarer.

• Varier dialogen med andre kjæledyr fra lista og finn på nye navn.

• Spill dialogen uten manus. Gå videre til dialog B og fortsett på samme måte.

A: Hankjønn (Das ist mein ...)

• Ist das dein Hund?

• Ja, das ist mein Hund.

• Wie heißt er?

• Er heißt Bello.

Varier med: der Hamster, der Wellensittich

B: Hunkjønn (Das ist meine ...)

• Ist das deine Katze?

• Ja, das ist meine Katze.

• Wie heißt sie?

• Sie heißt Nala.

Varier med: die Ratte, die Maus

C: Intetkjønn (Das ist mein ...)

• Ist das dein Kaninchen?

• Ja, das ist mein Kaninchen.

• Wie heißt es?

• Es heißt Kriss.

Varier med: das Meerschweinchen, das Pferd

D: Flertall (Das sind meine ...)

• Sind das deine Goldfische?

• Ja, das sind meine Goldfische.

• Wie heißen sie?

• Sie heißen ... und ...

Varier med: die Wellensittiche, die Katzen

6. Husdyr: "Hast du einen/ein/eine ...?"

• Jobb i par. Les dialog A med fordelte roller. Bytt på hvem som spør og hvem som svarer.

• Varier dialogen med andre kjæledyr fra lista og finn på nye navn.

• Spill dialogen uten manus. Gå videre til dialog B og fortsett på samme måte.

A: Hankjønn (Ich habe einen ...)

• Hast du einen Hund?

• Ja, ich habe einen Hund. Und du?

• Ich habe leider keinen Hund.

Varier med: der Hamster, der Papagei

B: Hunkjønn (Ich habe eine ...)

• Hast du eine Katze?

• Ja, ich habe eine Katze. Und du?

• Ich habe leider keine Katze.

Varier med: die Schlange, die Maus

C: Intetkjønn (Ich habe ein ...)

• Hast du ein Pferd?

• Ja, ich habe ein Pferd. Und du?

• Ich habe leider kein Pferd.

Varier med: das Kaninchen, das Meerschweinchen

D: Flertall (Ich habe keine ...)

• Hast du Zierfische?

• Ja, ich habe Zierfische. Und du?

• Ich habe leider keine Zierfische.

Varier med: die Papageien, die Wellensittiche

7. Lytteøvelser

Lytt til tekstene og noter.

A. Tobias' und Marias Haustiere

• Hva får du vite om kjæledyra til Tobias?

• Hva får du vite om Marias kjæledyr?

B. Idas Familie

• Hvor mange personer er det i familien, inkludert Hannas far William?

• Hvor mange kvinnelige og mannlige familiemedlemmer er det?

Lytt en gang til, og noter navn og familierelasjoner.

• Tegn familietreet til Ida!

• Jobb i par og sammenlikn familietrærne dere har laga.

8. Presentasjon: "Meine Familie"

1. Tegn ditt eget familietre eller det til den tyske fantasifamilien din.

2. Skriv en tekst der du presenter de ulike familiemedlemmene.

• Name:

• Alter:

• Wohnort:

• Aussehen:

• Hobbys:

3. Presenter familien din for en medelev og/eller for læreren. Vis familietreet du har tegna og forklar.

9. Familiebilde

Still dere opp til familiefotografering! Ingen vet hvem som er hvem i familien, dere må bare finne på noe når læreren gir startsignalet. Klassen tar nedtelling på tysk: "Zehn – neun – acht .... drei – zwei – eins: Los!"

• En elev fra gruppa begynner ved å gå inn "i bildet" (= ut på scenen), og sier for eksempel: "Ich bin das Kind!". Vedkommende velger en posisjon, en "plass" i bildet.

• Deretter går neste elev fram og sier for eksempel: "Ich bin der Uropa!", og finner en passende positur og plass i bildet.

• Slik fortsetter det til alle i gruppa har funnet en plass i familiebildet.

• Til slutt tar man et bilde av "familien" og gir applaus til gruppa.