Klassen som ressurs (for lærere og skoleledere)

Inkluderende og støttende læringsmiljø

I dagens skolehverdag er det avgjørende å skape et inkluderende og støttende læringsmiljø der elevene utvikler seg både faglig og sosialt. Karriere- og livsmestringsprogrammet vårt "Klassen som ressurs" er utformet for å fremme nettopp dette. Gjennom programmet ønsker vi å styrke muligheten for elevmedvirkning, tverrfaglighet og relevans i læringsprosessen, og vi legger til rette for at elevene skal kunne bidra aktivt til fellesskapet. Fellesskapet er fundamentet for læring, og vi jobber kontinuerlig med å bygge et sterkt kollektiv.

Målsetninger

Målene for programmet er klare. Elevene skal

• se verdien av å bidra til fellesskapet

• lære hvordan de kan skape et godt læringsmiljø for seg selv og andre

• utvikle sosiale ferdigheter

• forberedes på livet både nå og etter skolen gjennom ulike tiltak

Deltakere i programmet

Programmet involverer en rekke ressurserpersoner: elever, kontaktlærere, miljøarbeider, rådgivere, karriereveileder, skolehelsetjenesten, bibliotekar, trinnledere og skoleledelsen. Dette tverrfaglige samarbeidet rommer mange aspekter av elevens skolehverdag, og sikrer ivaretakelse og oppfølging av disse.

Tiltak og aktiviteter

Klassemiljø

Oppstartsprogram

Hver vg1-klasse starter skoleåret med et todagers oppstartsprogram, der kontaktlærerne leder an. I løpet av disse dagene møter også elevene trinnleder, elevtjenesten, faglærere og elevfaddere i forbindelse med arrangementet Ski-lekene og ulike fadderopplegg. Dette legger grunnlaget for arbeidet med et godt klassemiljø fra dag én. Som en del av oppstarten ved Ski videregående skole er elevtjenesten raskt på besøk i alle vg1-klassene for å presentere programmet "Klassen som ressurs". Deretter starter klassen planleggingen av oppstartsturen til Slora Gård. Hver vg1- klasse tilbringer en hel dag gården, og dette er også et ledd i oppstartsprogrammet vårt.

Trivselsambassadører

Hver klasse velger kort tid etter oppstart tre trivselsambassadører, som blant annet får i oppgave å planlegge og gjennomføre miljøskapende trivselstiltak for klassen. Disse ambassadørene spiller en viktig rolle i arbeidet med å skape et trygt og godt læringsmiljø. De bidrar i arbeidet med å organisere klassens time i samarbeid med kontaktlærerne, tar opp temaer som det er behov for å diskutere i fellesskap og er opptatt av at alle i klassen skal bli sett og ivaretatt. Skoleåret deles i tre perioder, slik at totalt ni elever per klasse innehar denne rollen i løpet av et skoleår. Les mer i artikkelen "Trivselsambassadører i klassen".

Klassens time

Hver uke har elevene timeplanfestet 45 minutter til klassens time. Denne tiden er dedikert til arbeid med klasse- og læringsmiljø, der kontaktlærer, tillitselev og trivselsambassadører står i bresjen for arbeidet i samarbeid med elevtjenesten. Elevtjenesten gjennomfører også ulike opplegg gjennom året, som et ledd i arbeidet med karrierelæring.

I vg1 er hovedtemaet sosiale ferdigheter. Arbeidet koples til karriereknappen "Meg i kontekst". Karriereknappen "Meg i kontekst" er ett av fem områder som trekkes fram i karrierelæringsmodellen til Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse. På Ski videregående skole jobber vi videre med karriereknappene "Tilpasning og motstand" i vg2 og "Valg og tilfeldigheter" i vg3.

Selv om enkelte elever i klassen har en helt konkret rolle i arbeidet med klasse- og læringsmiljøet, er likevel nøkkelen for å lykkes at det skapes eierskap blant alle elevene. Alle sammen bidrar i arbeidet med å skape et trygt og godt klasse- og læringsmiljø, og slagordet er: "Den klassen du ønsker å tilhøre, er du med på å skape selv".

Klassekart

I alle klasser har elevene faste plasser, og det rulleres på læringspartnere. Det gir forutsigbarhet og sikrer at alle elever blir kjent med hverandre. Dette er også sentralt i arbeidet med å videreutvikle sosiale ferdigheter, som samarbeidskompetanse.

Gruppeveiledning

Gruppeveiledning med elevtjenesten gir elevene mulighet til å reflektere over og jobbe med egne og andres styrker samt forberede seg på fagvalg og studievalg. Dette gjøres som ledd i karrierelæringsprosessen, og hvordan vi jobber for å gjøre elevene våre best mulig studieforberedte.

Skolemiljø

Fellesskap og tradisjoner

Skolemiljøet er fundamentet for trivsel og læring. Gjennom elevrådsarbeid, fellessamlinger, tverrfaglige temauker og skolearrangementer- og tradisjoner jobber vi med å bygge et sterkt fellesskap (der alle elever blir sett og verdsatt) og det vi omtaler som "Ski-kulturen". Elevene er involvert i arbeidet med planlegging, gjennomføring og evaluering.

Elevtjenesten

Elevtjenesten vår spiller en sentral rolle i programmet. Elevtjenesten, som består av både ressursteam og pedagogisk gruppe, arbeider forebyggende rettet mot alle skolens elever, og med individuell elevoppfølging. Dette sikrer at vi kan tilpasse tiltakene til de unike behovene til hver enkelt elev, samtidig som vi jobber helhetlig, på individ-, klasse- og skolenivå, med fokus på både trivsel og læring.

Avslutning

"Klassen som ressurs" er mer enn bare et program: Det er en filosofi som setter eleven i sentrum. Gjennom tydelige strukturer, tverrfaglig samarbeid, felles ansvar og fellesskap jobber vi for at hver elev får muligheten til å vise og bruke styrkene sine. Den beste utgaven av oss selv blir vi sammen med andre. Vi tror at den klassen eleven ønsker å tilhøre, er hen selv med på å skape. La oss sammen få til et læringsmiljø der alle kan trives og utvikle seg, både faglig og sosialt!