Øv på å skrive reflekterende om sakprosa

Før du gjør oppgaven

Før du gjør denne oppgaven, bør du lese fagartikkelen "Hva betyr det å reflektere over sakprosa?"

Del 1: Les om flerspråklighet

1. Les en artikkel om flerspråklighet

   1. Les artikkelen "Å snakke flere språk forsinker aldringen og holder deg mentalt frisk lenger" på Forskning.no.

      Ordforklaringer til artikkelen

      morsmål

      det første språket du lærte som barn

      forsinke aldring

      gjøre så en ikke blir gammel så fort

      kognitiv

      det som har med tenking og læring å gjøre

      balansere språk

      å bruke to eller flere språk samtidig

      oppmerksom

      at en følger godt med

      arbeidsminne

      evnen til å huske og bruke informasjon

      kultur

      tradisjoner og vaner i et land eller i ei gruppe

      majoritetsspråk

      språket de fleste i et land snakker

      kompetanse

      det du kan eller har lært

      forelder

      mor eller far

      språktilegnelse

      det å lære språk

      forsker

      en person, ofte ansatt på et universitet, som jobber med å finne ut nye ting ved å undersøke og teste noe nøye

      innsats

      det å prøve eller gjøre noe for å få et resultat

   2. Skriv med én til tre setninger hva du mener er budskapet i artikkelen. Du kan bruke disse setningsstarterne:

      • Budskapet i artikkelen "Å snakke flere språk forsinker aldringen og holder deg mentalt frisk lenger" er ...

      • De tre språkforskerne som er intervjuet sier at ...

      • Dessuten forteller forskerne at ...

2. Les en reportasje om innvandrere og språk

   1. Les artikkelen "Ber foreldre snakke mer norsk med barna" på Klar tale.

   2. Skriv hva som er Bøhlers budskap, med en til tre setninger. Du kan bruke disse setningsstarterne:

      • Politikeren Jan Bøhler mener at ...

      • Den viktigste årsaken til at han mener dette, er at ...
        

Del 2: Diskuter i grupper

Gå sammen i grupper og gjør disse oppgavene:

1. Sammenlikn det dere har skrevet. Snakk om innholdet i tekstene for å være sikre på at dere har forstått dem.

2. Diskuter hovedsynet i tekstene. Er dere enige eller uenige? Begrunn svarene deres.

3. Skriv ned to viktige argumenter for og to argumenter mot hovedsynet i hver tekst.

Del 3: Oppgaven

De to tekstene dere har lest, handler om språk, flerspråklighet og identitet. Nå skal dere skrive en tekst der dere reflekterer over innholdet i tekstene.

Velg én av oppgavene under:

Vanskegrad 1

Forklar hva som er budskapet i artikkelen "Å snakke flere språk forsinker aldringen og holder deg mentalt frisk lenger". Reflekter deretter over hvordan språk kan være en del av identiteten vår.

Vanskegrad 2

Forklar hva som er budskapet i artikkelen "Å snakke flere språk forsinker aldringen og holder deg mentalt frisk lenger" og i "Ber foreldre snakke mer norsk med barna". Reflekter deretter over sammenhengen mellom flerspråklighet og identitet.

Litt hjelp?

Dette kan hjelpe deg med å skrive teksten din:

En modelltekst

Ha teksten fra fagartikkelen "Hva betyr det å reflektere over sakprosa?" foran deg mens du skriver. Der kan du se hvordan du skal skrive gode setninger.

Setningsstartere

Disse setningsstarterne kan hjelpe deg med å starte setningene dine:

Vanskegrad 1

• Artikkelen "Å snakke flere språk forsinker aldringen og holder deg mentalt frisk lenger" handler om …

• Forfatteren mener at …

• Et viktig poeng i teksten er at …

• Forskning viser at å kunne flere språk …

• Språk kan være en del av identiteten vår fordi …

• Når vi snakker flere språk, kan vi …

• Mange mennesker føler at morsmålet deres …

• Et eksempel på hvordan språk og identitet henger sammen er …

• Jeg tror at språk er viktig for identitet fordi …

• Til slutt vil jeg si at ...

Vanskegrad 2

• Begge tekstene handler om …

• Artikkelen "Å snakke flere språk forsinker aldringen og holder deg mentalt frisk lenger" viser at …

• Utspillet "Ber foreldre snakke mer norsk med barna" har et annet syn på …

• Mens artikkelen om språk og aldring sier at flerspråklighet er positivt, mener den andre at …

• En forskjell mellom tekstene er at …

• En likhet mellom tekstene er …

• Flerspråklighet kan være viktig for identitet fordi …

• Mange opplever at språk påvirker hvem de er fordi …

• Jeg mener at det er viktig å …

• Etter å ha lest begge tekstene vil jeg konkludere med …

Del 4: Bytt tekster

1. Gå sammen med en annen elev, gjerne en som har valgt samme oppgave som deg. Les hverandres tekster og gi hverandre tilbakemelding på innholdet. Snakk om:

   • Har dere svart på begge oppdragene i oppgaven? Altså både forklart hva som er budskapene og reflektert selvstendig?

   • Har teksten en innledning, en hoveddel og en avslutning?

2. Gi hverandre tilbakemelding på om dere klarte å skrive gode setninger. Det er viktig at dere gir hyggelige tilbakemeldinger. Her er eksempler på hvordan du kan snakke vennlig og forsiktig når du gir tilbakemeldinger:

   • Denne setningen synes jeg var veldig god.

   • Det du skriver her, er veldig interessant.

   • Kanskje du må se på den setningen igjen? Jeg forstår ikke helt hva du mener. Kan du forklare?

   • Jeg lurer på om verbet står på feil plass i denne setningen?

   • Her tror jeg du må ha punktum og stor bokstav, stemmer ikke det?

Del 5: Skriv ferdig teksten

Skriv ferdig teksten etter du har fått tilbakemelding på den.