Übungen: Studium und Beruf

1. Bli en glosemester

Pugg glosene til teksten "Was macht deine Familie beruflich?"!

• Før du starter på oppgava: Se godt på de tyske glosene, og merk deg kjønnet på substantiva (der/die/das).

• Sjekk at du forstår glosene: Flytt de norske orda på rett plass.

• Velg "Fyll inn" og "Bytt språk". Skriv glosene på tysk, og bruk tipsa hvis du trenger det.

• Bli en glosemester! Gjør oppgava uten å bruke tipsa.

2. Les og oversett

Jobb sammen to og to.

1. Elev A leser den tyske setninga høyt, og elev B oversetter den til norsk. Snu kortet og les fasiten høyt. Fortsett med neste kort, og bytt roller.

2. Trykk på pilene for å komme tilbake til start. Nå oversetter dere de norske setningene til tysk! A leser den norske setninga høyt, og B oversetter den. Bruk tipsa hvis dere trenger det. Snu kortet. B leser fasiten høyt. Gå videre, og bytt roller.

3. Tekst og bilde

Skriv en kort tekst eller dialog til ett av bilda nedenfor. Bruk ordbok – og fantasien!

• Wer ist das? Was macht er/sie beruflich? Wie sieht er/sie aus?

4. Drømmeyrker og framtidsplaner

Jobb i par.

1. Les og oversett de tre dialogene høyt i par.

2. Snakk i par. Bytt ut yrker og studier med egne drømmer og planer.

3. Gå rundt i klassen og snakk i par om drømmeyrker og framtidsplaner. Bytt partner etter ca. 30 sekunder, eller når læreren signaliserer at dere skal bytte.

• Was möchtest du werden?

• Ich möchte Sängerin werden. Und du?

• Cool! Mein Traumberuf ist Polizist.

• Polizist? Spannend!

• Was machst du in fünf Jahren?

• In fünf Jahren studiere ich Technologie. Und du?

• Ich weiß nicht so ganz. Vielleicht studiere ich Management.

• Management? Toll!

• Was machst du in zehn Jahren?

• Hm, vielleicht bin ich Fußballspieler bei Bayern München. Und du?

• Ich weiß nicht so ganz. Vielleicht arbeite ich als Designerin.

• Designerin? Echt? Wie cool.

5. Kan skinnet bedra?

Nå skal dere få møte tre personer. Sitt i par og gå gjennom person for person.

1. Beskriv personen på bildet. (alder og utseende)

2. Hvem tror dere denne personen er? Spekuler litt:

   • Woher kommt er/sie? Hvor kommer hen fra?

   • Was ist er/sie von Beruf? Hva jobber hen med?

   • Welche Hobbys hat er/sie? Hva er hobbyene hans/hennes?

3. Når dere har danna dere et bilde av personen, blar dere videre for å se "fasiten". Les gjennom det som står om personen, og oversett sammen til norsk.

4. Diskuter på norsk: Hva er dere mest overraska over? Hvorfor er det overraskende?

6. Presentasjon: Meine Familie

1. Tegn familietreet ditt, eller skap den tyske fantasifamilien din og tegn familietreet. Hvis du allerede har laga et familietre, kan du gjenbruke det.

2. Skriv en tekst der du presenterer familien din eller den tyske fantasifamilien din.

   • Wie heißen die Personen?

   • Wie alt sind sie?

   • Wo wohnen sie?

   • Wie sehen sie aus? (Haare, Augen, Größe)

   • Was machen sie? (Schule, Studium, Beruf)

   • Welche Hobbys haben sie?

3. Presenter familien eller fantasifamilien din for en medelev eller ei gruppe. Vis familietreet ditt og pek på personene mens du forteller.

7. Improvisasjon: familiebilde

Klassen blir delt i grupper på 6–8. Første gruppe ut får i oppdrag å stille seg opp til familiefotografering. Ingen vet hvem som er hvem i familien, så alle på gruppa må bare finne på noe når læreren gir startsignalet.

• Publikum tar nedtelling på tysk:

  "Zehn – neun – acht ... drei – zwei – eins: Los!"

• En elev fra gruppa begynner ved å gå "inn i bildet" (= ut på scenen), og sier for eksempel: "Ich bin das kleine Mädchen!" Så velger vedkommende en posisjon, en "plass" i bildet.

• Deretter går neste elev fram og sier for eksempel "Ich bin der Uropa!" og finner en passende positur og plass i bildet.

• Slik fortsetter det til alle i gruppa har funnet en plass i familiebildet. Læreren tar så et bilde av "familien" og sørger for applaus til gruppa.

8. Mimelek

Nå skal dere mime og gjette yrker. Klassen blir delt i grupper på fire eller flere. Hver gruppe deler seg i to lag.

Forberedelser: Hvert lag får ti lapper og skriver de tyske navna på ti ulike yrker, ett yrke per lapp. Lappene blir bretta, og lappene fra begge lag blir samla på bordet. Spillet kan starte!

• Lag 1 begynner. Stoppeklokka blir satt på 1 minutt og starta. En på laget trekker en lapp og mimer yrket som står på lappen for sitt lag. De andre på laget gjetter: "Du bist Lehrer!", "Bist du Physioterapeutin?" og så videre.

• Når yrket er gjetta, trekker samme person en ny lapp. Her gjelder det å være rask, slik at laget kan gjette så mange yrker som mulig før tida går ut. Hvis tida går ut mens laget prøver å gjette et yrke, kan motstanderlaget også bli med og gjette. Gjetter motstanderlaget riktig først, får de poenget.

• Når stoppeklokka ringer, bytter dere. Da er det en person på lag 2 som skal trekke lapp og mime for de andre på laget. Det er viktig at dere rullerer slik at alle på laget får både mime og gjette.

• Laga får 1 poeng for hvert yrke de gjetter riktig. Vinnerlaget er det som har flest poeng når det er tomt for lapper, eller når læreren signaliserer at tida er ute.