Oppgave

Hvordan skrive om virkemiddelets funksjon?

Du har sikkert hørt læreren din si: "Dere må huske å skrive om hvilken funksjon virkemiddelet har". Mange elever synes det er vanskelig å få dette til på en god måte, men øvelse gjør mester. Her finner du både tips, øvelser og svarforslag.

Del 1: Bli kjent med teksten

Denne øvelsen tar utgangspunkt i teksten "Tusen tegninger" av Karpe. Derfor bør du aller først nærlese diktet. Det vil si at du

leser diktet flere ganger og prøver å formulere det du mener er temaet
markerer det du mener er de viktigste virkemidlene i diktet
diskuterer funna med andre i klassen

Del 2: Virkemidlenes funksjon

Under kan du lese utdrag fra ulike tekster som handler om hvilken funksjon virkemiddelet kontrast har i "Tusen tegninger".

Sammenlikn hvordan virkemiddelet kontrast i "Tusen tegninger" beskrives i tekst A og tekst B.
I hvilken tekst er dette gjort best, og hvorfor?

Tekst A

Kontrastene "svart–hvitt" og "rik–blakk" gjør sangen mer spennende.

De fører til at vi leser diktet på en annen måte. Det er lettere å tenke seg hva hvert ord betyr.

Kontrastene skaper ei negativ stemning fordi det står "svart–hvitt" og "rik–blakk".

De skal fange oppmerksomheten til lytteren.

Tekst B

Kontrastene "svart–hvitt" og "rik–blakk" viser at det lyriske jeget er komplekst.

De understreker at vi ikke må dømme folk etter førsteinntrykket.

Bruken av kontraster i starten etablerer temaet: Vis toleranse for andre.

Ved å bruke kontraster viser Karpe hvilke fordommer muslimer møter.

Fasit

Tekst B er best. Alle setningene viser hvordan virkemiddelet styrker temaet. I tekst A betyr egentlig ikke setningene noe. De er bare "fyll-setninger".

Del 3: Prøv selv!

Teksten under prøver seg på å si noe om metaforen "For jeg var fuglen på bakken, og han var tvunget til å ville kappe vingene av meg før jeg fikk sunget", men lykkes heller ikke denne gangen.

Skriv om slik at du forklarer hvordan metaforen styrker temaet i sangen.

Metaforen "Jeg var fuglen på bakken" skal få leseren til å se for seg bildet og situasjonen.

Svarforslag

Ved å bruke metaforen "Jeg var fuglen på bakken" framstiller forfatteren det lyriske jeget som noe forsvarsløst, en forskremt fugl som ikke kan forsvare seg mot "de andres" blikk.
Når stemmen i diktet bruker metaforen "kappe vingene av meg", viser den hvordan det føles å bli møtt med fordommer på grunn av navn og utseende: Det er som å miste friheten, slik en fugl mister friheten sin til å fly om den mister vingene sine.
Fuglemetaforen får fram hvordan det er å bli sett på som annerledes og ikke passe inn i samfunnet.

Del 4: Fullfør avsnittet

Avsnittet under handler om rima i diktet. Det har ei eksemplarisk temasetning, gode kommentarsetninger og fine eksempler fra teksten.

Nå vil skriveren gjerne avslutte avsnittet ved å vise hvordan virkemiddelet får fram temaet, men står fast. Kan du hjelpe?

Skriv tre–fire setninger.

Svarforslag

Et sentralt virkemiddel i teksten er rim. Først og fremst er det mye bruk av enderim. Det siste ordet rimer innimellom på andre ord: "blakk–drakk" og "hvitt– litt". I tillegg er det brukt friere rim der for eksempel samme vokal blir gjentatt: "Lurte på hvorfor jeg ikke tar de valga de tar / Du kan'kke gi Gud, så bare gi faen". Teksten er laga for å synges, og i hip-hop er rytmen viktig. I tillegg blir visse ord lagt vekt på. I setninga der a-lyden gjentas, blir funksjonen at teksten framstår mer aggressiv. Frustrasjonen til stemmen i diktet forsterkes mot slutten av denne strofa når rima skaper en bestemt rytme.