Utøv digital dømmekraft

1. Gjør dere kjent med begreper

A. Velg begreper og forklar for andre

• Individuelt: Velg to–tre begreper blant de digitale kortene under, og sett deg ordentlig inn i dem. Hva betyr de, og finner du noen eksempler du kan bruke for å forklare andre hva begrepet betyr?

• I par: Beskriv begrepene du har valgt, til makkeren din.

B. Diskuter nytten av begrepene og forklar hvorfor

Jobb i par.

• Hvilke av begrepene er mest nyttige for dere når dere skal bli bevisst egne skjermbrukvaner?

• Bli enige om fire viktige begreper og forklar hvorfor disse er viktige.

2. Rett eller galt?

Jobb alene eller to og to. Lag argumenter med utgangspunkt i spørsmålene under.

1. For hvert spørsmål vurderer dere hva som skal til for at det er rett, og for at det galt. Dere kan også finne på egne spørsmål.

2. For hvert argument: Vurder hva som styrker og svekker menneskeverd eller demokratiske verdier. (Argumentet kan dere formulere som følger: Dersom ..., er det rett/galt ..., fordi ...)

Spørsmål

• Er det rett eller galt av sosiale medieplattformer å bruke algoritmer for å styre innholdsstrømmen (feeden) din?

• Er det rett eller galt å bruke retusjerte mennesker i reklame?

• Er det rett eller galt å sette 16-årsgrense på sosiale medier?

• Er det rett eller galt av teknologigigantene å samle persondata fra brukerne sine?

• Er det rett eller galt av en venn å dele innlegg med slankeråd videre?

3. Caser: Gi personen navn og lag en dialog

Jobb i grupper og fordel casene mellom dere (A, B, C, D og E nedenfor).

1. Diskuter casen.

2. Lag en dialog: Gi personen et navn og et liv, og dikt opp en samtale personen har med noen, for eksempel en venn eller et familiemedlem.
   
   Hvordan kan det negative i casen bli snudd til noe positivt til slutt? Dikt opp en ny positiv situasjon for personen.

4. Sett aldersgrenser for dataspill

Dere er et panel satt ned av PEGI. Systemet hjelper forbrukere og foreldre med å ta informerte valg når de skal kjøpe og bruke medieinnhold.

Diskuter og sett aldersgrense på dataspill som inneholder

1. kjøp av innhold med tids- eller mengdebegrenset tilbud ("Kun 2 timer igjen!", "Kun 50 sverd igjen!")

2. kjøp av ikke-byttbare digitale bevis eller blokkjedemekanismer

3. forundringspakker du må betale for

4. mekanismer som belønner spilleren for å komme tilbake daglig

5. mekanismer som straffer spillere for ikke å komme tilbake daglig

6. ubegrensede kommunikasjonsmuligheter

5. Lag et opplegg for en 7. klasse

Arbeid i grupper på tre. Dere skal lage et opplegg for en 7. klasse om digital dømmekraft. Velg ett av temaene fra oppgave 2 som elevene skal fordype seg i. Planlegg ei økt på 45 minutter.

• Dere skal introdusere temaet digital dømmekraft.

• Elevene skal jobbe både individuelt og i grupper.

Dere kan bruke KI til å sparre med og etter avtale med lærer.