Fag

Emne

Kommunikasjon og kommunikasjonsmodeller

Fagstoff

Interaktivt innhold

Video

Lasswells kommunikasjonsmodell

Lasswells kommunikasjonsmodell er et nyttig verktøy både når du skal analysere mediekommunikasjon, og når du selv skal planlegge mediekommunikasjon.

Hvilken virkning har kommunikasjonsprosessen?

Kommunikasjonsforskeren Harold Lasswell formulerte kommunikasjonsprosessen i én setning:

Hvem sier hva til hvem gjennom hvilken kanal med hvilken virkning?

Analyser eller planlegg hensikten for kommunikasjon

Modellen kan du bruke til å analysere andres mediekommunikasjon eller når du planlegger dine egne medieproduksjoner.

Traffikert vei med skilt som oppfordrer billister til å huske bilbelte. Foto. — "Hvem sier hva til hvem gjennom hvilken kanal med hvilken virkning?" med dette skiltet?

Poenget med Lasswells kommunikasjonsmodell er at du kan bruke den til å kartlegge hva som er eller skal være virkningen av profesjonell kommunikasjon.

I dagligtale og profesjonelt arbeid vil du også møte begreper som formål, funksjon, hensikt eller effekt. Det betyr det samme som virkning.

Forstår du Lasswells modell?

I den interaktive oppgavene nedenfor kan du teste om du har forstått begrepene i Lasswells kommunikasjonsmodell.

Mediekommunikasjon har ulike formål

Her er noen eksempler på hvordan du kan bruke Lasswells kommunikasjonsmodell til å analysere ulike typer kommunikasjon.

Journalistikk

Moderne vindmølle. Sauer gresser rundt den. Foto.

Les nyheten om vindmøller:

NRK: Vil ha mer vindkraftutbygging

Hvem – NRK Trøndelag

sier hva – "NHO mener man må tåle naturinngrep i Norge hvis man skal løse klimautfordringene."

til hvem – leserne av NRK Trøndelag

i hvilken kanal – internett / NRK Trøndelag

med hvilken virkning – gi kjennskap til noe som har skjedd i samfunnet

Markedskommunikasjon

Se reklamefilmen fra Lerum (lengde 0:45):

Video: Lerum / Begrensa gjenbruk

Hvem – Lerum

sier hva – "Produktene våre er laget av de beste fruktene."

til hvem – de som kjøper, eller kan tenke seg å kjøpe, saft og syltetøy

i hvilken kanal – YouTube, reklamekanaler på tv, kinoreklame

med hvilken virkning – at folk kjøper Lerums saft og syltetøy

Kommunikasjonsarbeid

Se filmen fra Statens Vegvesen (lengde 0:50):

Tekststøtte til video fra Statens vegvesen

Videoen viser en gjeng med ungdommer. En av guttene setter seg inn i en bil og råkjører. Mens det skjer, blir han yngre og yngre. Da han til slutt kommer ut av bilen, ser han ut som en liten gutt og sier: "Var det kult, eller?" De andre ungdommene trekker på skuldrene og går sin vei. Deretter får vi følgende informasjon: "Den delen av hjernen som vurderer risiko og konsekvenser, heter frontallappen og utvikles senere hos gutter. Hvis en gutt velger å kjøre for fort, kan det rett og slett være fordi han er umoden."

Hvem – Statens Vegvesen

sier hva – "Råkjøring er barnslig."

til hvem – ungdom (gutter spesielt)

i hvilken kanal – Vimeo

med hvilken virkning – endrede holdninger til bilkjøring og fart

Underholdning

Se filmen fra NRK (lengde 1:41):

NRK: Dette er grunnen til at vi har vintertid

Hvem – Norske grønnsaker / NRK

sier hva – "Derfor har vi vintertid og sommertid."

til hvem – til alle som ser på

i hvilken kanal – NRK TV, men formatet kan også passe i sosiale medier

med hvilken virkning – at folk ler

Menn i uniform marsjerer med store flagg. I bakgrunnen er det hengt opp faner med hakekors. Svart-hvitt-foto. — Dette er et stillbilde hentet fra filmen Viljens triumf. Propagandafilmen fra 1935 ble laget av Leni Riefenstahl for Adolf Hitler for at han skulle få støtte i den tyske befolkningen.

Propaganda

Studer bildet, som viser et eksempel på propaganda fra 1930-tallet i Tyskland.

Hvem – Hitler

sier hva – "Germanerne er en overlegen rase."

til hvem – den tyske befolkningen

i hvilken kanal – film, radio, taler på store arenaer

med hvilken virkning – støtte i befolkningen

Din tur

Hvor godt forstår du Lasswells kommunikasjonsmodell?