Kildekritisk vurdering med SUFF

1. Kildekritikk: sannhet eller løgn?

1. Hver elev skriver ned to sanne påstander og én usann påstand om seg selv på et ark.

2. Gå i grupper på tre. Les påstandene for hverandre. De andre skal gjette hva som er løgn.

3. Oppsummering i klassen. Hvilke løgner ble avslørt? Var det vanskelig å skille løgn fra sannhet? Hvorfor?

2. Alias

Jobb to og to. Den ene forklarer fagbegrepet uten å bruke ordet. Den andre gjetter ordet. Bytt underveis, og ta gjerne flere runder på hvert enkelt begrep.

3. Kontekst og vurdering av kilder

1. Arbeid i klassen med læreren som veileder. Studer forsiden og avsnittet "Sammenligning mellom fjeldhøider" på side tre i læreboka Kortfattet geografi på nettsidene til Nasjonalbiblioteket. Læreboka er publisert i 1893. Svar på disse spørsmålene sammen:

   • Hvem står bak?

   • Hva er hensikten?

   • Hva er konteksten for publikasjonen?

   • Sjekk: Hva kjennetegner dagens forståelse av etnisitet?

   • Sjekk: Hvilke høyder og snølinjer regner vi som gjeldende i dag for de tre fjellrekkene?

2. Diskuter: Hvilker kilder kan vi stole på i dagens samfunn, og hvilke kilder kan vi ikke stole på?

4. Bruk strategien SUFF

Jobb alene eller to og to.

1. Last ned fila eller sett opp et eget skjema for kildekritikk med SUFF.

• Skjema for kildekritikk med SUFF(DOCX)

2. Gå inn og følg reelstrømmen i et sosialt medium du/dere bruker jevnlig. Sett nedtellingen på mobilen til ett minutt.

3. Start nedtellingen. Nummerer hvert av innleggene fra reelstrømmen i skjemaet.

4. Bruk SUFF på alle innleggene i den ett minutt lange reelstrømmen.

5. Diskuter innleggene og kildene dere fant da dere undersøkte informasjonen fra hver av reelene.

   • Hvilket innhold trigget mest følelser, og hvorfor?

   • Hvilken informasjon fikk dere fra hvem?

   • Hva var hensikten med informasjonen?

   • Hvilke kilder fant dere med samme informasjon?

   • Hvordan ser informasjonen ut i sin opprinnelige kontekst?

6. I hvilke sammenhenger kan SUFF være en nyttig strategi? Diskuter.

5. Les og undersøk lokale nyheter

Les nyheter fra lokalavisa og vurder verdien av informasjonen du får her.

1. Gå til Nettavisens side "Gratis tilgang til Nettavisen". Skroller du litt ned, kan du finne fram til din lokalavis, lage en aID, bekrefte alderen din med BankID og godta avtalen.

2. Jobb to og to. Finn tre artikler om ulike temaer. Hva er interessante nyheter, hva er mindre interessante nyheter? Hvilken informasjon får dere fra hvem i artiklene? I hvor stor grad kan dere stole på informasjonen?

3. Hvilken verdi har lokale nyheter? Hvor mye kan vi stole på informasjonen i nyhetene? Diskuter i klassen. Bruk eksempler fra lokalavisa eller andre redaktørstyrte medier i argumentasjonen.

4. I hvilken grad er SUFF nyttig å bruke på lokale nyheter?