Øv på adjektiver

Dette er del av en læringssti om adjektiver. Før dere gjør disse oppgavene, bør dere ha lest fagartikkelen "Alt om adjektiver".

Målet med denne øvelsen er å øve på å bøye adjektiver i kjønn. I tillegg får dere øvd på det-setninger og bestemthet i substantiver.

1. Se dere rundt i klasserommet og let etter ting som tilhører ordklassen substantiver (for eksempel tavle, stol og så videre). Gå så én og én opp til tavla og skriv ett substantiv hver på tavla. Skriv riktig artikkel foran substantivet (eksempel: ei tavle). Spør de andre elevene, bruk ordbok eller spør læreren hvis dere er i tvil om hvilket kjønn substantivet har.

2. En elev lager en det-setning med ett av substantivene på tavla og sier den høyt, for eksempel: "Det er ei tavle."

3. Neste elev bruker et adjektiv for å beskrive substantivet. Husk riktig bøyning på adjektivet etter substantivets kjønn: Det er ei svart tavle.

4. Så lager den siste eleven en setning som starter med substantivet i bestemt form og adjektivet som predikativ: Tavla er svart.

5. Så velger neste elev et nytt substantiv. Runden går videre på samme måte. Når alle har sagt noe, starter den første igjen. Fortsett til dere har tatt alle substantivene på tavla.

Hvordan ville dere ha sagt disse setningene på førstespråket deres?

• Jeg ser ei svart tavle. Tavla er svart.

• Jeg ser et rundt bord. Bordet er rundt.

Dere går så én og én opp til tavla og oversetter setningen til førstespråket deres. Forklar etterpå hvilke likheter og forskjeller det er i adjektivbøying på norsk og førstespråket deres. Dette kan det være lurt å legge merke til:

• Står adjektivet foran substantivet, slik det gjør i de norske setningene som starter med "jeg" (subjektet i setningen)?

• Blir adjektivene bøyd i kjønn slik som på norsk? Legg merke til at substantiver ikke har kjønn på alle språk.

• Annet?

Plasser riktig form av adjektivet i parentes inn i boksene.

Denne oppgaven skal dere gjøre i helklasse eller gruppe. Én viser oppgavene, de andre kommer med forslag til svar.

Dere skal svare med pronomenet som kan erstatte kjønnet substantivet har + adjektivet i riktig form.

Eksempel:

1. Spørsmål: Hvilken farge har skjørtet mitt?

   • Dere svarer: Det er rødt.

2. Spørsmål: Hvordan er hunden?

   • Dere svarer: Den er stor.

NB! Noen steder kan dere trykke på en i-knapp for å få adjektivet dere skal bruke i setningen. Forslag til svar ligger også i presentasjonen, rett etter hver oppgave.

Beskriver adjektivet noe generelt eller konkret? Det påvirker bøyningen. Eksempel: Denne pizzaen var god (en konkret pizza), men Pizza er godt (pizza generelt).

Sitt sammen i par og diskuter hva som er riktig løsning. Snu kortet for å se fasiten.

1. Skriv en kort historie. Målet er at du skal bruke adjektivene og substantivene i tabellen under i historien din. Prøv å variere setningene slik at adjektivet noen ganger står foran substantivet (liten gutt) og noen ganger for seg selv som predikativ (gutten er liten).

2. Bytt tekst med en medelev og gi hverandre tilbakemelding på om dere har klart å bøye adjektivene riktig. Spør læreren om dere er i tvil.

Gå videre i læringsstien for å lære mer om adjektiver som har spesiell bøyning i kjønn og tall.