Regelrette og uregelrette verb
Vi deler verba inn i to grupper etter måten de blir bøyd på: regelrette (svake) verb og uregelrette (sterke) verb.
Regelrette verb
Regelrette verb har (nesten alltid) samme stammevokal i alle verbtider. I eksempelverba nedenfor er stammevokalen utheva:
Infinitiv | Presens | Preteritum | Presens perfektum |
|---|---|---|---|
(zu) hören | (er, sie, es) hört | (er, sie, es) hörte | (er, sie, es) hat gehört |
(zu) lernen | (er, sie, es) lernt | (er, sie, es) lernte | (er, sie, es) hat gelernt |
Uregelrette verb
Uregelrette verb har skiftende stammevokal i de ulike verbtidene. I eksempelverba nedenfor er stammevokalen utheva:
Infinitiv | Presens | Preteritum | Presens perfektum |
|---|---|---|---|
(zu) singen | (er, sie, es) singt | (er, sie, es) sang | (er, sie, es) hat gesungen |
(zu) schreiben | (er, sie, es) schreibt | (er, sie, es) schrieb | (er, sie, es) hat geschrieben |
(zu) fahren | (er, sie, es) fährt | (er, sie, es) fuhr | (er, sie, es) ist gefahren |
Øving 1: Regelrette og uregelrette verb
Hören, lernen, singen, schreiben: Oversett verba til norsk og bøy dem a verbo.
- Også i norsk har vi regelrette og uregelrette verb. Ta for deg verba å høre, å lære, å synge og å skrive. Hvilke verb er regelrette, hvilke er uregelrette? Kan du forklare hvorfor?
Svar
Spørsmål a)
- å høre – hører – hørte – har hørt
- å lære – lærer – lærte – har lært
- å synge – synger – sang – har sunget
- å skrive – skriver – skrev – hat skrevet
Spørsmål b)
- Høre og lære er regelrette verb, synge og skrive er uregelrette verb.
- Vi kan bruke den samme forklaringa som for tyske verb: Regelrette verb beholder samme stammevokal i alle tider, uregelrette verb skifter stammevokal (i noen eller i alle tider).
Hjelpeverb og hovedverb
- Det fins bare noen få hjelpeverb. De viktigste er ha, være, bli, kunne, skulle, ville, måtte og burde.
- Hjelpeverba “hjelper” hovedverbet med å danne verbal i setningen:
Du må lære. Han vil skrive. Vi blir hørt. - Hovedverbet bærer betydningen: lære, skrive, høre osv.
Øving 2: Hjelpeverb og hovedverb
Temporale hjelpeverb (tidshjelpeverb)
Vi bruker tidshjelpeverb for å danne de sammensatte tidene av verbet, som presens futurum og presens perfektum. De tyske tidshjelpeverba er sein, haben og werden.
Eksempler
Tysk | Norsk | Verbtid |
|---|---|---|
Wir werden umziehen. | Vi skal flytte. | Presens futurum |
Alle haben gegessen. | Alle har spist. | Presens perfektum |
Sie sind nach Hause gegangen. | De er/har gått hjem. | Presens perfektum |
Modale hjelpeverb
Modale hjelpeverb uttrykker ulike holdninger til det som skal gjøres:
Tysk | Norsk | Holdning |
|---|---|---|
Ich muss diesen Text schreiben. | Jeg må skrive denne teksten. | tvang, plikt |
Er will diesen Text schreiben. | Han vil skrive denne teksten. | ønske eller krav om noe |
Du kannst diesen Text schreiben. | Du kan skrive denne teksten. | tillatelse |
Passivdannende hjelpeverb
For å lage passiv bruker vi på bokmål hjelpeverbet bli, på tysk werden:
Das Brot wird gebacken. Brødet blir bakt.
Hovedverb + hjelpeverb = verbal
I setningen Ich muss heute lernen finner vi to verbformer: muss og lernen.
Verbet lernen forteller oss hva som skjer, og er derfor hovedverbet i setningen.
Men lernen er også en infinitiv, og en infinitiv kan ikke danne verbal aleine i en setning fordi den er en infinitt (ubøyd) verbform.
Det er hjelpeverbet muss som er den bøyde verbformen i setningen (muss er her tredje person entall presens av verbet müssen).
Muss lernen er verbalet i setningen. Vi sier at verbalet er sammensatt.