Diskuter og generer KI-bilder

A. Hvilke av bildene i bildeserien nedenfor er generert av KI, og hvilke er det ikke? Jobb sammen to og to og diskuter.

B. På nettsiden thispersondoesnotexist.com får dere opp bilder av mennesker som ikke finnes. Oppdaterer dere lenka, kommer det opp et nytt bilde. Se gjennom noen bilder.

• Klarer dere å se om bildet er KI-generert eller ikke?

• Hvorfor eller hvorfor ikke?

Åpne bilde i et nytt vindu

CC BY-SA

Bilde: Ukjent

Disse bildene er opprettet med KI-bildegeneratoren Midjourney (versjon 4).

Bildene med ledetekst finner dere på denne siden: Wikipedia AI Art caricatures and public characters in AI art – Donald Trump

1. Hvilke begreper fra ledeteksten nedenfor er fotofaglige? Hvilke av dem ser vi igjen i bildene? Diskuter to og to og deretter i klassen.
   
   Ledeteksten bak bildet over er: "Donald Trump portrait, Bozo the Clown makeup on Donald Trump face, cinematic lighting, photo taken by ARRI, Canon, Nikon, Hasselblad, incredibly detailed, sharpen, professional lighting, 50mm, 80mm, 100mm + lightroom gallery --v 4" (Chicago god, 2022)

2. Prøv å bruke ledeteksten fra oppgaven over og legg inn i et bildegeneringsverktøy. Hva skjer? Hvorfor tror dere dette skjer? Diskuter fordeler og ulemper med begrensninger i KI-generering av bilder.

A. Bildet nedenfor er generert i Adobe Photoshop med ledeteksten "En skikjører i pudder nedover i bratt skog".

Diskuter: Hva fungerer, og hva fungerer ikke med dette genererte bildet?

Begrenset bruk

Bilde: Adobe Firefly

B. Nedenfor skal dere øve dere på å bruke ledetekster for å generere bilder.

For hver oppgave tar dere vare på ett bilde dere er fornøyde med, og ett dere ikke er fornøyde med.

1. Generer et foto av et landskap dere selv liker.

2. Generer et foto av en bekk eller ei elv.

3. Generer et foto av en modell som har på seg en dongeribukse.

4. Generer en tegning som kunne ha vært brukt i ei barnebok.

C. Hvilket av bildene dere genererte, er dere mest fornøyde med? Begrunn.

D. Gå gjennom bildene dere ikke var fornøyde med eller fant feil med. Hvilke feil fant dere, og er det feil som går igjen?

E. Reflekter over arbeidet med å lage ledetekster. Hvordan må dere gå fram for å ende opp med bilder dere er fornøyde med? Hva kjennetegner ledetekstene som fungerer best?

Ekstraoppgave: Generer og vurder ledetekst

Det finnes hjelp til å lage fyldige ledetekster. Dere kan for eksempel bruke Adobe Firefly prompt generator.

Generer ledetekst for å opprette bilder i Adobe Firefly.

Diskuter verdien av å få hjelp til å generere ledetekster for å lage bilder.

Hvordan fungerer bildet?

Med hjelp fra ledetekstgeneratoren og bruk av verktøyet Adobe Firefly blir kvaliteten på skikjørerbildet mye bedre, se resultatet under. Likevel er det elementer i bildet som ikke er helt riktige. Finner dere dem?

Begrenset bruk

Bilde: Albertine Aaberge

Ledeteksten til bildet er som følger:

Skier, a person dressed in vibrant ski attire, gracefully gliding down a snow-covered mountain slope. The skier is leaning forward, their body in perfect alignment as they navigate through a series of sharp turns. The snow beneath them sparkles in the sunlight, the powder spraying up behind their skis with each turn. The skier's face is filled with determination and excitement, their eyes focused on the path ahead. The surrounding mountains rise majestically, their peaks covered in a blanket of white. The crisp mountain air is filled with the sound of skis slicing through the snow and the occasional whoops of joy from fellow skiers.

Style: Photography (Action Sports)

The photograph will be captured using a high-speed camera to freeze the fast-paced action of the skier. The composition will emphasize the skier's dynamic movement and the breathtaking mountain landscape. The camera settings will be adjusted to capture the details of the snow and the skier's vibrant attire, while maintaining a sense of speed and energy. (OpenAI, 2023)

Vi kan få kulturelle skjevheter i resultatene av det vi bestiller, når vi bruker KI til å generere bilder. KI baserer seg på store mengder data som kan forsterke stereotypier og mangle nyansering. Vurder om det gjelder i følgende sammenheng:

Generer to sett bilder: "Rik person som går langs en vei" og "Fattig person som går langs en vei".

1. Hvordan blir "rik" og "fattig" vist i bildene?

2. Hva tenker dere om resultatene?

Lag en skisse til et reklamebilde for en drikk. Bruk tre lag i Photoshop for å bygge bildet: ett lag for bakgrunnen, ett lag for produktet (hovedmotivet) og ett lag for annet innhold.

A. Velg et arbeidsområde med "Rectangular Marquee tool". Dere får opp en tekstboks der dere kan skrive en ledetekst (prompt) for å generere et bilde.

Begrenset bruk

Bilde: Adobe

Begrenset bruk

Bilde: Adobe Photoshop

B. Generer så mye av innholdet til hvert av lagene som overhodet mulig. Prøv dere fram med ulike ledetekster.

C. Hva kommer enkelt på plass? Hva er vanskeligere å få til? Hvilke ledetekster fungerer, hvilke fungerer ikke?

D. Diskuter i klassen: Hva er fordeler og ulemper med å bruke lagdeling i KI-genererte bilder sammenliknet med helgenererte bilder?

I loven om opphavsrett finner vi begrepet verkshøyde. Skal man ha opphavsrett til eget bilde, må bildet ha verkshøyde. Det betyr at man skal ha bidratt med en individuell og skapende innsats da man laget det. Når et bilde har verkshøyde, er det et åndsverk og dermed også beskyttet av åndsverkloven.

1. Forklar hverandre hva verkshøyde er, og bruk eksempler på egne arbeid med medieuttrykk.

2. Hvor i arbeidsprosessen med et KI-bilde ligger det mest "individuell og skapende innsats"?

3. Hva skal til for at et KI-generert bilde har verkshøyde?

I hvilke sammenhenger er det fornuftig å bruke KI-generering av bilder i profesjonell medieproduksjon?

Finn gjerne konkrete eksempler på profesjonell bruk og diskuter.