Übungen: Mein Schulalltag

1. Bli en glosemester

Pugg glosene til teksten "Stundenplan und Schulfächer"!

• Før du starter på oppgava: Se godt på de tyske glosene, og merk deg kjønnet på substantiva (der/die/das).

• Sjekk at du forstår glosene: Flytt de norske orda på rett plass.

• Velg "Fyll inn" og "Bytt språk". Skriv glosene på tysk, og bruk tipsa hvis du trenger det.

• Bli en glosemester! Gjør oppgava uten å bruke tipsa.

2. Les og oversett i par

Jobb sammen to og to.

1. Elev A leser den tyske setninga høyt, og elev B oversetter den til norsk. Snu kortet og les fasiten høyt. Fortsett med neste kort, og bytt roller.

2. Trykk på pilene for å komme tilbake til start. Nå oversetter dere de norske setningene til tysk! A leser den norske setninga høyt, og B oversetter den. (Bruk tipsa om nødvendig.) Snu kortet. B leser fasiten høyt. Gå videre, og bytt roller.

3. Minidialoger

Jobb i par og lag åtte minidialoger etter mønsteret nedenfor. A lager spørsmålet, B svarer, og så bytter dere.

Svaret skal være positivt (ja) og starte med setningsleddet som er utheva (tidsleddet).

Pass på! Det bøyde verbet skal stå rett etter tidsleddet, akkurat som i norsk.

Eksempel

• Hast du am Montag Mathe?

• Ja, am Montag habe ich Mathe.

1. Hast du heute Schule?

2. Hast du zuerst Gemeinschaftskunde?

3. Hast du morgen Englisch?

4. Hast du dienstags Religion und Ethik?

5. Hast du am Donnerstag einen Test?

6. Hast du mittwochs Training?

7. Hast du am Montagnachmittag Schule?

8. Hast du nach der Pause Biologie?

4. Dialogøving

1. Jobb i par. Les dialogen med fordelte roller.

2. Bytt ut ut med egne fag dere har i dag, og lær dialogen utenat. Skriv den gjerne ned for å huske den bedre. Spill den for et annet par, eller framfør den for læreren.

   • Hallo ..., wie gehts?

   • Hallo ..., mir gehts gut, danke. Und dir?

   • Auch gut, danke! Sag mal, welche Fächer hast du denn heute?

   • Ich habe zuerst Mathe und dann Gemeinschaftskunde. Am Nachmittag habe ich zwei Stunden Englisch. Und du? Was hast du heute?

   • Ich habe zuerst zwei Stunden Deutsch und dann zwei Stunden Norwegisch. Nach der Pause habe ich Sport, Englisch und Geografie.

   • Sieben Stunden? Puh! – Du, die Mathe-Stunde fängt gleich an. Machs gut!

   • Du auch! Tschüss!

5. Lytteøving

Kajas Stundenplan

Svar på norsk!

1. Hvor gammel er Kaja, og hvilken klasse går hun i?

2. Hvilket fag har Kaja første time mandag?

3. Hvilken ukedag har Kaja kroppsøving?

4. Hvor mange dager har Kaja skole på ettermiddagen?

5. Hvilken dag har Kaja fri i første time?

6. Kaja har bare to av disse realfaga: fysikk, biologi, kjemi. Hvilke to?

6. Klasseromsspråk

Lær ord og uttrykk som kommer godt med i tysktimen!

1. Se videoene og svar på spørsmåla.

2. Les og oversett videotranskripsjonene i par. Den ene er læreren, den andre er eleven.

3. Øv i par! Oversett setningene i glosekortoppgava.

4. Hvis dere har tid: Lag et kort rollespill og framfør det.

Film: Ich muss aufs Klo! (lengde 1:39)

• Hva er emnet for tysktimen?

• Hvilke gjenstander viser læreren fram?

• Hva spør Jonas om?

• Hvorfor blir læreren så sint?

Film: Fenster auf, Tür zu! (lengde 1:15)

• Hva er det læreren spør og ber elevene om?

• Hvorfor er ikke læreren fornøyd med elevene?

Vokabelkarten: Im Unterricht

Jobb sammen to og to.

1. Elev A leser den tyske setninga høyt, og elev B oversetter den til norsk. Snu kortet og les fasiten høyt. Fortsett med neste kort, og bytt roller.

2. Trykk på pilene for å komme tilbake til start. Nå oversetter dere de norske setningene til tysk! A leser den norske setninga høyt, og B oversetter den. (Bruk tipsa hvis dere trenger det.) Snu kortet. B leser fasiten høyt. Gå videre, og bytt roller.

Rollenspiel: In der Deutschstunde

Jobb i grupper på fire til seks personer. Skriv manus til en kort undervisningsscene, og framfør scenen uten manus. Læreren bestemmer hvilke punkter dere må ha med i rollespillet.

Forberedelsestid: 30–45 min.

Forslag til krav

Vis at dere kan

• stave på tysk

• be om å gå på do

• be noen åpne eller lukke døra eller vinduet

• be noen slå lyset av eller på

• si navna på en del skolesaker på tysk

• gi og forstå beskjeder på tysk

• oppgi tall og/eller løse enkle regnestykker på tysk

7. Favorittfag

Lær å si hva som er favorittfaget ditt, og lær å begrunne hvorfor du liker faget så godt. Start med å se filmen "Mein Lieblingsfach" (lengde: 1:01), og svar så på spørsmåla.

1. Hvilke favorittfag har elevene?

2. Hvilket fag får hvilken vurdering?

   • "Es macht gute Laune."

   • "Es ist sehr interessant und nützlich."

   • "Es ist spannend!"

   • "Es ist eine schöne Sprache!"

   • "Mein Lieblingsfach! Ich liebe Action!"

Film: Mein Lieblingsfach

Mini-Interviews

Gå rundt i klasserommet og spør minst fem medelever hvilket favorittfag de har, og hvorfor de er glad i faget. Fortell også om ditt eget favorittfag.

Mein Lieblingsfach

• Was ist dein Lieblingsfach, Anja?

• Mein Lieblingsfach ist Englisch.

• Aha! Warum?

• Ich finde, Englisch ist spannend und nützlich.

8. Skriv og fortell: "Mein Schultag"

• Bruk det du har lært til å skrive en tekst om skoledagen din. Bruk tekstene du har lest, oppgavene du har jobba med og ordboka du har på skole-pc-en din som hjelpemiddel.

• Når utkastet er klart, kan du be en medelev om å lese og gi tilbakemelding på teksten din. Eller du kan bruke en praterobot for å få hjelp til å forbedre teksten. Ved bruk av praterobot må du gjøre dette:

  • Lever både utkastet (egenprodusert tekst uten bruk av KI-verktøy) og den bearbeida teksten (bruk av KI-verktøy).

  • Dokumenter samtalen med prateroboten: Legg ved spørsmåla du stilte, og svara du fikk.

• Reflekter over hva du har lært av å skrive denne teksten. Skriv på norsk.

  • Hvor godt kan du fortelle om temaet skole nå?

  • Hva er du fornøyd med? Hva synes du er vanskelig?

  • Hvordan jobba du med teksten?

  • Hvilke hjelpemidler var mest nyttige for deg å bruke? Hvorfor?

  • Hva lærte du mest av i arbeidet med teksten?

  • Er det noe du vil gjøre annerledes neste gang du skal skrive en tekst på tysk? Hva i så fall?