Har du nådd målene i denne tverrfaglige læringsstien?

• Kan du forklare hva drivhuseffekt, global oppvarming og klimaendringer er?
• Har du kunnskap om hva du selv kan gjøre for å bremse klimaendringene?
• Vet du hva du kan gjøre for å påvirke de som tar beslutninger?
• Kan du reflektere over hva som påvirker troverdigheten til en person eller en organisasjon?
• Har du fått kunnskap slik at du kan gjøre deg opp en egen mening om klimaspørsmålet?
• Forstår du at også du kan gjøre en forskjell i kampen mot klimaendringene? 

Test deg selv ved å utføre oppgavene under.

Begrunn svarene dine ved å vise til fagstoff om klima og klimadebatten, definisjonsmakt og retorikk.

Sett gjerne opp argumentene dine i et skjema som dette:

1. Klassen deler seg opp etter hvilket svar dere vil gi:
   • De som vil svare ja, går til ett hjørne av klasserommet.
   • De som vil svare nei, går til et annet hjørne.
   • De som ikke vet, går til et tredje hjørne.
2. I hvert hjørne: Begrunn for hverandre hvorfor dere valgte å svare henholdsvis ja, nei og vet ikke.
3. Én fra hvert hjørne legger fram argumentene fra gruppa si. Lar du deg overbevise av det de andre gruppene sier, så bytt hjørne.
4. Har dere fordelt dere annerledes nå enn dere gjorde før dere startet på læringsstien? Hvorfor / hvorfor ikke, tror du?

Tenk over hva du har lært, og om det vil påvirke egne handlinger framover:

1. Vil du endre levemåte?
2. Vil du delta i klimadebatten?
3. Har du tro på at du kan gjøre en forskjell?

Diskuter spørsmålene med en medelev og begrunn svarene dine