Om faget

Hvordan finne fram i faget?

Når du går inn på Kunst, design og arkitektur vg1 på NDLAs hovedside, vil du foreløpig bare få opp kunst og visuelle virkemidler som programfag. Arbeidet med design og arkitektur starter høsten 2026. Klikker du deg inn på et programfag, får du opp en oversikt over emnene i det aktuelle faget.

Emner med tilhørende artikler og oppgaver

Går du inn i et emne, finner du ei opplisting av fagartikler og oppgaver som hører til emnet. Noen av emnene er delt opp i underemner. Da vil du finne artikler og oppgaver når du klikker deg videre til de enkelte underemnene.

Menyvisning, språkvelger og fritekstsøk

Øverst på hver side finner du en knapp med knappeteksten Meny. Til høyre for menyknappen finner du språkvelgeren og søkefunksjonen. Klikker du på menyknappen, får du en oversikt over innholdet i faget. Språkvelgeren lar deg velge bokmåls- eller nynorskversjon av innholdet, og søkefunksjonen kan du bruke til søk i faget og på hele ndla.no.

Søk på innhold tilknytta samme kompetansemål

Det er også mulig å søke og sortere innhold etter kompetansemål. Det gjør du enklest ved å gå inn på fagforsida og klikke på det lille ikonet Vis kompetansemål, som er plassert rett under navnet på faget.

Innhold

De fleste ressursene i kunst og visuelle virkemidler vg1 er klare til skolestart 2025, men vi vil supplere med noen enkeltressurser. Vi jobber videre med vg2-faget, som skal bli ferdig innen sommeren 2026.

Skapende prosesser

Skapende prosesser er sentralt i faget. Dette ivaretar målsettingen fra overordnet del om at elevene skal få utfolde skaperglede, engasjement og utforskertrang og få erfaring med å se muligheter og omsette idéer til handling. Kunstnerisk arbeid krever også evne til å reflektere og gjøre vurderinger.

Når elevene skal løse kreative oppgaver i våre fag, går de gjennom disse prosessene. De skal utforske, eksperimentere, gjennomføre, dokumentere og vurdere – og vi vil helst at de skal ha glede av det underveis.

Vi har lagt opp til små introduksjons- og øvelsesoppgaver som passer inn i en større helhet, men har også forslag hvor disse er integrert i mer omfattende oppgaver. Dette gir muligheter til en variert undervisning som oppmuntrer til utforskning, eksperimentering og til å ta risiko.

Skissebok

Vi vil oppfordre til at elevene bruker skissebok i alle oppgaver der det er mulig. Vi anbefaler ei A3-skissebok med tegnepapir (160 gram). Denne kan brukes til å samle alle øvelser, eksperimenter, utprøvinger og fagstoff. Et tips er å reservere en del bakerst i boka til fagbegreper, og fagbegrepene kan gjerne illustreres. Elevene kan også oppfordres til å bruke skisseboka aktivt etter eget initiativ. Her kan de samle inspirasjon og teste ut ulike teknikker og idéer.

Ei skissebok hvor all dokumentasjon er samlet, er et godt utgangspunkt for å legge merke til elevens progresjon og kan være grunnlag for en del av underveisvurderingen. Det vil også ha stor verdi for eleven å ha ei slik bok underveis, også etter et skoleår. Under "Skissebok" og "Eksperimentering" finner dere tips til hvordan skisseboka kan brukes.

Visuelle virkemidler

Vi begynner med en generell inngang til emnet Visuell kommunikasjon og går mer i dybden på ulike visuelle virkemidler. I vg1 skal elevene utforske bruk av visuelle virkemidler og vurdere uttrykk, virkninger og mening i egne arbeider. Vi starter med grunnleggende form- og fargeteori i disse emnene:

• Form

  • Formuttrykk

  • Tekstur

  • Forenkling, stilisering og abstrahering

• Komposisjon

• Farge

  • Fargeopplevelse

  • Ittens fargelære
    Her har vi valgt ut fargesirkelen, fargeklanger og fire av fargekontrastene. Vi vil komme tilbake til de andre fargekontrastene på vg2.

Teknikk og materiale

Elevene skal få øvelse i ulike teknikker og prøve ut ulike materialer og verktøy. Vi har valgt å begynne grunnleggende med:

• Tegning

  • Tegning som verktøy og uttrykk

  • Tegneredskaper

  • Strek, linje og kontur

  • Tegneteknikker

  • Dybde og perspektiv

• Maling

I vg2-faget vil vi bygge videre på dette og gå mer inn på plastiske, myke og harde materialer. I tillegg har vi laget et eget emne om:

• Helse, miljø og sikkerhet (HMS)

Her har vi lagt vekt på å knytte dette til målgruppa, som er KDA-elever.

Møte med kunst

Vi utvikler den estetiske sansen vår i møte med ulike kulturelle uttrykk. Samtidskunst og kunst- og kulturhistorie er en viktig del av faget. Dette kan bidra til å løfte fram nye perspektiver og gi elevene historisk og kulturell innsikt og forankring. Vi har opprettet to hovedemner: Kunst i samfunnet og Kunst- og kulturhistorie, der vi ivaretar kjerneelementene uttrykk og mening og kunst og kontekst. Her introduserer vi også enkel analyse av moderne og historiske verk.

Kunst i samfunnet

I dette hovedemnet deler vi innholdet inn i:

• I møte med kunst

• Gatekunst

• Opphavsrett og CC-lisenser

• Kunstig intelligens

  Her oppfordres elevene til å prøve ut NDLAs bilde- og prateroboter, som dere får tilgang til ved å logge inn med Feide-bruker på Min NDLA.

Kunst- og kulturhistorie

Vi starter med et innledende delemne om kunst- og kulturbegrepet og ønsker å bevisstgjøre elevene på hvordan de møter kunstuttrykk. Her bruker vi både en kortfilm og en podkastepisode som inngang til refleksjon og diskusjon. Videre har vi delt innholdet inn i ulike tidsepoker fram til 1600‑tallet og arbeider med disse delemnene:

• Forhistorisk tid

• Oldtid

  • Oldtidas Egypt

  • Antikken i Hellas

  • Antikken i Roma

• Vikingtid

• Middelalderen

• Renessansen

Målet er å bruke kunst- og kulturhistorien som inspirasjon til eget skapende arbeid. Vi har derfor lagt vekt på oppgaver som både stimulerer til utforsking og til kreativt arbeid.

Podkaster

Vi har opprettet en egen podkastserie som vi har kalt KDA-podden. Denne kan være et utgangspunkt for refleksjon og diskusjon. Vi har laget forslag til hvordan episodene kan brukes i klasserommet:

• I møte med kunst

• Møte med kunst fra tidligere tider

• Opphavsrett til visuelle verk

• Kunst, KI og skapende prosesser

På tvers av fag

Programfagene til kunst, design og arkitektur er knyttet tett sammen. NDLA starter arbeidet med å utvikle læringsressurser til design og arkitektur 1 og design og arkitektur 2 fra høsten 2026.

La gjerne elevene jobbe med problemstillinger de kan finne svar på ved å bruke ressurser fra flere fag. NDLA har samlet flere slike problemstillinger og caser i et eget fag: Tverrfaglige temaer.

Støtte til læringsarbeid og planlegging

Metodene og tilnærmingene som er beskrevet i overordnet del, gjelder alle fag, og det har vi i NDLA tatt på alvor. Vi har derfor laget et eget "fag" som vi kaller Verktøykassa. Der ligger det ressurser for elever, som kan være nyttige i læringsarbeidet, og ressurser for lærere, som kan komme godt med når undervisningen skal planlegges.

Hjertemerking av læringsressurser

Organiser fagstoffet på din egen måte på Min NDLA ved å lage egne samlinger av enkeltressurser som for eksempel videoer, bilder, fagartikler og oppgaver. Da må du først logge inn med Feide-brukeren din. Ved å klikke på hjerteikonet ved siden av en ressurs, kan du favorittmerke den og legge den til i ditt eget mappesystem. Du kan også opprette emneknagger for å samle innhold med felles tema.

Flere kan samarbeide og dele ressurser. Ressurssamlinger kan også deles videre som undervisningsopplegg til elevene.

Innspill og dialog

Vi ønsker dialog med brukerne våre! Kom gjerne med innspill ved å skrive en e-post til fagansvarlig: ingersporaland@ndla.no eller ved å legge inn et innlegg på Arenaen.

Arenaen

Ved å logge deg inn på Min NDLA kan du delta i Arenaen. Dette er en digital møteplass for lærere som vil samarbeide med kolleger på tvers av skoler og fagfelt. Under HDP, FBIE og KDA har vi opprettet en egen kategori for Kunst, design og arkitektur. Vi håper dere vil ta Arenaen i bruk, inspirere hverandre, dele erfaringer og diskutere faglige spørsmål.