Lag ein reklamefilm som er retta mot ungdom i alderen 16–25 år. Formålet med filmen er å få mottakarane til å ta smarte og berekraftige val når det gjeld mobiltelefonar.

Oppgåve

Del 1 – forarbeid

Diskuter og set ned nokre argument på kvart punkt:

Kvifor er det ikkje berekraftig å halde fram med det forbruket vi har av mobiltelefonar i dag? Sjå på til dømes miljøbelastningar, ressursknappleik og barnearbeid.
Korleis kan vi redusere belastninga på miljøet?
Kva for løysningar finst for å sikre rettferdig lønn og gode arbeidsføresetnader for arbeidarar i mobilproduksjonen?

Hugs å skrive ned kjeldene de bruker for å finne desse argumenta. Dei skal de setje inn på slutten av filmen.

Del 2 – lag dreiebok

Du bør ha ein god plan for korleis filmen skal sjå ut. Planlegg korleis du kan overtyde mottakaren til å ta dei gode og berekraftige vala.

Kva argument av dei du skreiv ned i del 1 vil du bruke i filmen?
Korleis kan du bruke bilete, tekst og lyd til å understreke argumenta dine?
Lag ei dreiebok (storyboard) som beskriv korleis filmen skal sjå ut.
Tips! Bruk gjerne pinnedokker som "skodespelarar".

Lær korleis du kan lage ei dreiebok i denne artikkelen frå Medie- og informasjonskunnskap: Storyboard (dreiebok)

Del 3 – lag filmen

Bruk gjerne mobiltelefonen til å lage filmen. Du kan også bruke stillbilete.
Set saman i eit redigeringsprogram du kjenner. Dei fleste elevar har tilgang til appen "Bilder" på skule-PC-en sin.
På slutten av filmen skal det inn ei kjeldeliste og ein sluttplakat.
I kjeldelista fører du opp kjeldene bak argumenta du har brukt i filmen.
På sluttplakaten krediterer du dei som har laga innhald du bruker, til dømes bilete og musikk.

Vurdering

Du har laga ein film med høg måloppnåing når filmen

gir mottakarane informasjon om korleis dei kan ta smarte og berekraftige val når det gjeld mobiltelefonar
overtyder mottakaren ved hjelp av relevante og haldbare argument
har bilete, tekst og lyd som understrekar argumenta
oppgir pålitelege kjelder
krediterer opphavspersonar til bilete, tekst og musikk som er brukt

Innhold i læringssti