Hopp til innhald
Nynorsk

Emne

Innføring i retorikk og argumentasjon

Oppgåve
Interaktivt innhald
Video

Korleis få til ein god diskusjon?

Programleiar Ingunn Solheim har tankar om korleis vi kan få betre debattar. Kva vil det seie å verkeleg lytte til andre? Korleis kan situasjonen påverke diskusjonen?

Del 1: Før du ser filmen

  • Liker du å diskutere, eller skygger du helst unna? Grunngi svaret ditt.
  • Kva meiner du skal til for at ein diskusjon er god?
  • Kva vil det seie å lytte til kvarandre i ein diskusjon?
Video: Jarle Sten Olsen / CC BY-SA 4.0

Del 2: Se filmen (lengde 4:42)

  • Kva meiner Ingunn Solheim skal til for å få gode debattar? Skriv dette ned som punkt. Er du samd med henne? Utdjup svaret ditt.

Del 3: Den retoriske situasjonen

"Den beste debatten er utanfor studio, på bakrommet", seier Ingunn Solheim om erfaringane sine med å lage debattprogram for NRK. Vi kan seie at den retoriske situasjonen påverkar korleis deltakarane argumenterer.

  • Les fagartikkelen "Den retoriske situasjonen".
  • Bruk fagomgrepa til å beskrive forskjellar og likskapar mellom studiodebatten og debatten på bakrommet. Ser du noko som kan forklare kvifor diskusjonen blei betre på bakrommet?
  • Er det forskjell på diskusjonane du har på skulen, heime eller blant vener? Kva er den viktigaste årsaka?

Del 4: Finn ei løysing

Debattklimaet har blitt tøffare, med personangrep og hatske diskusjonar på sosiale medium.

I grupper:

  • Diskuter dykk fram til løysingar på dette problemet. Gå gjerne ut av klasserommet for å diskutere, til eit mindre formelt rom, slik Ingunn Solheim gjer det i "Einig".
  • Korleis var det å diskutere i små grupper utanfor klasserommet samanlikna med klasseromsdiskusjonar? Fordelar og ulemper?

Del 5: Øv på å lytte

I grupper:

  • Prøv ut det Solheim seier om å verkeleg lytte til kvarandre, ved å diskutere denne påstanden frå "Einig"-programmet om rasisme:

Kvardagsrasisme er ganske vanleg i Noreg. Samd?

Skrive av Caroline Nesbø Baker og Marthe Johanne Moe.
Sist oppdatert 18.02.2026