Leik og språk

På startplakaten står det "Språk og deltakelse i lek".

Forteljarstemma gjennom heile filmen tilhøyrer Elisabeth Brekke Stangeland som er universitetslektor. Mens ho snakkar, blir det vist klipp frå ulike typar leik som går føre seg i ein barnehage. Noko uteleik og noko inneleik.

Undervegs i filmen kjem det opp i alt 20 tekstplakatar som samanfattar eller understrekar det Stangeland snakkar om. Her er innhaldet i tekstplakatane i rekkefølge:

• Språk blir utvikla i samhandling med andre

• Leiken er ein viktig samhandlingsarena for barn i barnehagen

• Leiken har ein verdi i seg sjølv, men det ligg òg eit stort potensial for læring og utvikling i leik

• Parallelleik og det å leike saman med kvarandre

• Barns språkutvikling fører til at det verbale samspelet i leiken aukar

• Barn lærer språket som blir brukt i leiken, av kvarandre

• Her og no. Der og då.

• Det er først når barnet er aktivt deltakande i leiken, at leiken blir ein arena for språklæring

• Tilpassar og justerer språket

• Pragmatiske ferdigheiter

• Kognitiv og språkleg utvikling

• Forhandling

• Når barn får bruke språket sitt, blir dei òg gode i språk

• Erfaring med å bruke språk aktivt

• Fordi aktiv deltaking i leik har mykje å seie for barns språklæring, er det viktig at alle barn i barnehagen blir inkluderte i leiken

• Språkleg meistring har noko å seie for tilgangen barnet har til leik og samspel

• Det er ein samanheng mellom språkleg meistring og deltaking i leik

• Barn med svake språklege ferdigheiter leiker ofte åleine og blir ikkje verande i leik over tid

• Ekskludering eller tilbaketrekking kan vere årsaker til at barn med svake språklege ferdigheiter fell utanfor leiken

• Dei vaksne i barnehagen speler ei viktig rolle i å legge til rette for at alle barn i barnehagen får delta i leik med andre barn

Sluttplakaten informerer om kven som har bidrege til å lage filmen. Fagleg ansvarleg Elisabeth Brekke Stangeland, redigering og effektar Trond Egil Toft, kamera ScreenStory. Barn og vaksne i Emmaus Barnehage i Stavanger blir takka. Filmen vart laga i 2016 og rettane tilhøyrer Lesesenteret ved Universitetet i Stavanger.

Forteljarstemma gjennom heile filmen tilhøyrer Elisabeth Brekke Stangeland som er universitetslektor. Mens ho snakkar, blir det av og til vist klipp frå ulike typar leik som går føre seg i ein barnehage, og av og til illustrasjonar av leikesituasjonar som ho kommenterer.

Undervegs i filmen kjem det opp i alt 17 tekstplakatar som samanfattar det Stangeland snakkar om eller stiller viktig spørsmål å reflektere over. Her er innhaldet i tekstplakatane i rekkefølge:

• Leik er sentralt i språkkvardagen

• Alle barn må få delta aktivt i leik og samspel med andre

• Å legge merke til barns språk handlar om systematikk

• Kva med dei andre?

• Språk er komplisert (blir berre nemnt munnleg av Stangeland)

  • merksemd

  • høyrsel

  • minne

  • gjenkjenning av lydar og ord

  • erfaring

• Jentene ligg føre gutane i språkforståing og språkproduksjon fram til dei er 3–4 år

• Fleirspråklege har ikkje like gode norskspråklege ferdigheiter som eittspråklege når dei er 3 år

• Forskjellen mellom fleirspråklege og eittspråklege er framleis til stades ved 5 års alder

• Treng eit lite puff

• Barnehagen har eit unikt høve til å gi dette puffet

• Barn må få tilgang til leik der dei kan få ta i bruk språket

• Viktige ferdigheiter for leik og samspel (blir berre nemnde munnleg av Stangeland)

  • empati

  • samarbeid

  • sjølvkontroll

  • ansvar

  • sjølvhevding

• Viktig for vaksne å tenke over (blir berre nemnt munnleg av Stangeland)

  • sensitivitet

  • eit godt blikk

  • skjønn

• Ver merksam på:

  • Svak språkforståing ved 2 års alder

  • Når barnet ikkje kombinerer ord / bruker setningar ved 2,5 års alder

• Barn som strever, kan bli oversette av andre barn når dei tek initiativ til språkleg kommunikasjon

• Negative sosiale strategiar (blir berre nemnde munnleg av Stangeland)

  • aggresjon

  • trekker seg unna leiken

• Kvifor deltek ikkje barn i leik?

  • Legg vi til rette for at alle har høve til å delta aktivt i samspel med andre?

  • Veit vi kvifor enkelte fell utanfor leiken?

  • Forstår barnet det som blir sagt, og forstår dei andre kva barnet seier?

  • Bruk barnet språk i leik, og korleis bruker barnet språket?

  • Har barnet nøklane som trengst?

Sluttplakaten informerer om kven som har bidrege til å lage filmen. Fagleg ansvarleg Elisabeth Brekke Stangeland, teikningar Tilde Torkildsen, redigering og effektar Trond Egil Toft, kamera ScreenStory. Barn og vaksne i Emmaus Barnehage i Stavanger blir takka. Filmen vart laga i 2016 og rettane tilhøyrer Lesesenteret ved Universitetet i Stavanger.