Rolla til den vaksne i leiken

Opne bilete i eit nytt vindauge

CC BY-NC-SA

Bilete: Einar Gjærevold

Å leggje til rette for leik kan til dømes innebere å fjerne farlege ting frå leikeplassen til barna, sørgje for at leikemiljøet er godt og trygt, og passe på at barna har leiker som er tilpassa alderen og interessene deira. Dette kan du lese meir om under «Leikeplassutstyr» og «Sikkerheit på tur».

Vaksne kan også vere med på leiken til barna og svare på invitasjonane til leik som barna kjem med. Då er det viktig at den vaksne lèt barnet styre leiken og gir positiv respons på påfunna og fantasien til barnet. Til dømes kan barnet gi den vaksne ei rolle – «du er ein politimann» – eller barnet finn på «reglar» for leiken.

Vi vaksne kan også ta initiativet til leik og invitere barna med på ulike typar leik, eller vi kan foreslå ein leik for barna. Når vi ser at eit barn ikkje kjem inn i leiken på eiga hand, kan den vaksne hjelpe barnet inn i leiken. Det er viktig at du som barne- og ungdomsarbeidar har gode kunnskapar om leik, og at du kan vere med i eller leggje leiken til rette for å støtte desse barna.

Vi kan observere leiken til barna for å sjå om det er nokon av dei som fell utanfor, eller som av andre grunnar ikkje klarer å vere med på leiken til dei andre. Vi kan også sjå etter om nokon av barna oppfører seg på ein slik måte at det forstyrrar eller øydelegg leiken, til dømes ved å slå, ta ting frå andre og liknande. Samtidig må vi hugse at observasjonar av leiken til barn ofte gir oss positive signal om kva barn kan. Å observere leiken til barn kan gi oss nyttig informasjon om utviklinga deira, og dette er ein viktig del av det pedagogiske arbeidet i barnehagen og skulen.