Bli kjend med skriveoppgåva utan vedlegg

Slik kan ei typisk skriveoppgåve utan tekstvedlegg sjå ut:

1. Forstår de heilt nøyaktig kva oppgåva ber dykk om? Ho gir dykk fleire mindre deloppdrag. Finn ut kva oppdrag det er, og skriv ned alle oppdraga under kvarandre.

2. Kva meiner de er det viktigaste for å få til eit godt svar på denne oppgåva?

3. Oppgåva nemner kven teksten skal vende seg til. Kven er mottakaren, og kva omsyn bør de ta til denne mottakaren når de skriv teksten?

4. Kva for fagomgrep vil de bruke i teksten dykkar? Skriv dei ned.

Korleis kan eit godt svar på oppgåva sjå ut? No skal de lese ei skildring av ei praktisk arbeidsoppgåve frå programområdet frisør, blomar, interiør og eksponeringsdesign: korleis ein lagar ein blomsterbukett på bestilling.

Uansett kva utdanningsprogram du har, kan du lære mykje av denne modellteksten når det gjeld

• struktur

• setningsbinding

• bruk av fagomgrep

• grunngivingar

1. Les gjennom arbeidsskildringa "Å lage ein blomsterbukett på bestilling".

2. I svaret bruker skrivaren mykje du-form og vender seg ofte direkte til mottakaren: Du kan bruke radial grupperingsteknikk ..., Fjern blad og tornar ... Kvifor kan dette vere eit formålstenleg val?

3. Sjå på inndelinga i avsnitt. Det er til saman sju av dei. Skriv kort under kvart avsnitt kva funksjon det har, eller kva del av arbeidsoppgåva det beskriv (innleiing, pris, innpakning, forklaring på fagomgrep osb.)

4. Ei større arbeidsoppgåve består av fleire deloppgåver som blir utførte steg for steg. Derfor er det formålstenleg å bruke setningsbindarar som først, deretter, til slutt osb. når du skriv ein instruksjon. Setningsbindarane gjer det tydeleg kva rekkefølge dei enkelte deloppgåvene skal utførast i. Strek under alle tekstbindarane i modellteksten som ordnar deloppgåvene i tid.

5. Å bruke fagomgrep frå utdanningsprogrammet ditt er viktig om du skal svare godt på denne oppgåva. Strek under alle fagomgrepa i teksten "Å lage ein blomsterbukett på bestilling".

6. Les gjennom setningane under, og sjå særleg på dei delane som er utheva. Dei er døme på noko som er veldig viktig når du skal beskrive ei arbeidsoppgåve. Kva er det? Diskuter med ein medelev.

   • Det er viktig at dialogen med kunden er god, slik at produktet blir slik hen ønsker.

   • Fjern blad og tornar på den nedste delen av stilken, frå bindepunktet og ned. Då unngår du at det dannar seg bakteriar i vatnet, og blomsterbuketten held seg frisk og fin lenger.

   • Snu buketten mens du jobbar, slik at du skaper likevekt. Spiralen gjer at stilkane låser seg i eit hovudpunkt.

   • Bindepunktet må vere så fast at buketten held forma [...].

   • Når blomstrar blir tekne opp av vatn, tørkar snittflata. Då klarer ikkje blomstrane å trekke vatn. Derfor er det viktig å lage eit nytt snitt når du har bunde buketten.

Prøv å skrive eit svar sjølv. Vi tilrår at du går fram på denne måten:

1. Start med å skrive ei innleiing der du beskriv for medeleven din kva som er utgangspunktet for oppgåva. Sidan du skal vende deg til ein vg1-elev, skriv du i du-form.

2. Forklar oppgåva nøye og steg for steg. Bruk frasar som gjer rekkefølga tydeleg, til dømes:

   • Det første du må gjere, er å ...

   • Så må du ...

   • Det neste du gjer, er å ...

3. Hugs grunngivingar! Vg1-eleven du vender deg til, treng ikkje berre å forstå kva hen skal gjere, men også kvifor hen skal gjere det. I tillegg skal du gjere grunngivinga tydeleg. Bruk setningsbindarar som fordi, slik at, årsaka er at, derfor osb.

4. Bruk heile vegen korrekte fagomgrep og sett namn på utstyret vg1-eleven treng.

5. Avslutt med ei overskrift som beskriv arbeidsoppgåva så presist som mogleg.

1. Gå saman i grupper. Les svara dykkar høgt for kvarandre.

2. Gi kvarandre tilbakemeldingar på kva som er bra og kva som kan bli betre.

3. Gjer teksten din betre etter tilbakemeldingane frå medelevane.