Eksempler på eksamensoppgaver for naturbruk

Eksamensoppgaven består gjerne av et bredt tema som dekker mange av kompetansemålene i naturfag. Sammen med oppgaven får du oppgitt ei liste med forsøk eller andre praktiske oppgaver.

Du bruker forberedelsestida til å sette deg inn i det temaet du har fått, og forsøkene som er oppgitt.

Gi en oversikt over aktuelle problemstillinger knyttet til arealbruk.

Aktuelle stikkord

• Gi eksempler på andre arealendringer som kan være en trussel mot det biologiske mangfoldet.
• Hvorfor er arealendringer en såpass stor trussel?
• Hvilke tiltak kan begrense den negative effekten som arealendringer kan ha?
• Diskuter ulike tiltak, og vurder fordeler og ulemper med tiltakene.

Gjør rede for noen stoffkretsløp og hvordan vi mennesker kan påvirke disse.

Aktuelle stikkord

• Hva mener vi med at stoffer går i et kretsløp?
• Gi en kort oversikt over de viktigste stoffkretsløpene.
• Velg ett av stoffkretsløpene, og forklar det i detalj.

• Hvordan kan menneskelig aktivitet påvirke stoffkretsløpene?

  • Gi eksempler, gjerne knyttet til naturbruk.
  • Hvilke konsekvenser kan dette ha?
  • Hvilke tiltak kan vi sette i verk for å unngå disse konsekvensene?

Du skal utforske og presentere teknologi knyttet til naturbruk og vurdere den i et bærekraftsperspektiv.

Ta gjerne utgangspunkt i oppgaven Utforsk teknologi i naturbruk.

Aktuelle stikkord

• Hva er teknologi? Gi eksempler.
• Hvordan brukes den aktuelle teknologien i utdanningsprogrammet ditt?
• Hvilke fordeler gir denne teknologien?
• Vurder hvilken positiv og negativ innvirkning teknologien kan ha på ei bærekraftig utvikling.
• Kan teknologien knyttes til ett eller flere av bærekraftsmålene?
• Foreslå mulige forbedringer av teknologien.

Velg et aktuelt helse- og livsstilsspørsmål som du drøfter, eller ta utgangspunkt i en av casene i artikkelen Livsstilsvaner hos norske ungdommer.

Presenter det du finner ut.

Aktuelle stikkord

• Hva menes med helse?
• Hva er livsstil?
• Hva er sammenhengen mellom helse og livsstil?
• Hva mener du kjennetegner god helse?
• Hvorfor er spørsmålet du har valgt, aktuelt?

• Hvordan kan du kople spørsmålet til andre kompetansemål i læreplanen?

Foran deg har du et utvalg matvarer (for eksempel melk, sukker, mel, potetmel, olivenolje, eple, eggehvite).

Planlegg et forsøk der du skal undersøke innholdet av ett eller flere næringsstoffer i disse matvarene (for eksempel påvise stivelse eller protein).

Aktuelle stikkord

• Forklar og vis hvordan du vil gjennomføre et slikt forsøk.
• Hvordan vil du gå fram for å risikovurdere forsøket?
• Hva gjør du med eventuelt avfall fra forsøket?
• Hva menes med næringsstoffer?
• Velg ett eller flere næringsstoffer. Forklar hvordan de er bygget opp, hva som skjer med dem i kroppen, og hva som kan være gode kilder til disse næringsstoffene.

• Gjør kort rede for funksjonen til det næringsstoffet / de næringsstoffene du har valgt.

• Forklar og vis hvordan du kan påvise disse næringsstoffene.

• Hva mener vi med et variert kosthold?
• Hva er sammenhengen mellom kosthold og helse?

• Kommenter påstanden "Det er ikke bærekraftig å spise kjøtt", eller finn en annen påstand om kosthold og vurder hvor pålitelig den er.

I løpet av skoleåret har du jobbet med ei selvvalgt problemstilling. Presenter det du har funnet ut, og argumenter for den metoden du valgte å bruke.

Aktuelle stikkord

• Hvorfor valgte du denne problemstillinga?
• Hvilke hypoteser har du jobbet med?
• Hvordan undersøkte du om hypotesene stemte?
• Hva fant du ut?
• Hvordan henger det du har funnet ut, sammen med andre emner i naturfag og andre fag?
• Hvordan er det du har funnet ut, relevant for utdanningsprogrammet ditt?