Hensikt
Forstå viktigheten av forebyggende smittevern og bli kjent med ulike smitteverntiltak.
Framgangsmåte
Alle elevene reiser seg og samler seg i midten av klasserommet.
Én elev bruker sprayflasken for å illustrere en person som nyser. Det er viktig at eleven bare sprayer én gang, og i én bestemt retning.
De andre elevene står rundt og prøver å kjenne om vannet fra sprayflasken nådde dem. Elevene som kjenner at de ble truffet av vanndråper, setter seg ned på gulvet der de sto.
De elevene som ikke ble truffet, bruker en meterstokk eller et målebånd til å måle den lengste avstanden vannet har reist.
Gjenta forsøket. Denne gangen skal eleven med sprayflasken illustrere en person som nyser tre ganger.
Diskuter
Hvordan kan 1 meters avstand forebygge smitte? Diskuter sammenhengen mellom smittespredning og avstand.
Er 1 meters avstand nok til å forebygge smitte? Begrunn svaret med utgangspunkt i aktiviteten dere nettopp gjennomførte.
Hvilken type smitte illustrerer aktiviteten? Gi eksempler på smittsomme sykdommer som smitter på denne måten.
Hvilke andre tiltak mener dere er gode for å forebygge denne typen smitte?
På hvilke andre måter kan smitte overføres?
Hvilke faktorer påvirker hvordan en sykdom sprer seg?
Hvorfor er det viktig med forebyggende smittevern?
Design et eget forsøk
Ta utgangspunkt i aktiviteten over. Hvordan kan dere justere denne aktiviteten for å teste de andre smitteverntiltakene dere har diskutert?
Relatert innhold