Lag film om bærekraftig mobilforbruk

Mange reklamefilmer har som formål å få oss til å kjøpe noe nytt og forbruke mer. Nå får du utfordringa om å lage en film som skal gjøre det motsatte.

Oppgave

Lag en holdningsskapende film som er retta mot ungdom i alderen 16–25 år. Formålet med filmen er å få mottakerne til å ta smarte og bærekraftige valg når det gjelder mobiltelefoner.

Del 1: Forarbeid

Diskuter og sett ned noen argumenter på hvert punkt:

Hvorfor er det ikke bærekraftig å fortsette med det forbruket vi har av mobiltelefoner i dag? Se på for eksempel miljøbelastninger, ressursknapphet og barnearbeid.
Hvordan kan vi redusere belastningen på miljøet?
Hvilke løsninger finnes for å sikre rettferdig lønn og gode arbeidsbetingelser for arbeidere i mobilproduksjonen?

Husk å skrive ned kildene dere bruker for å finne disse argumentene. De skal settes inn på slutten av filmen.

Del 2: Lag dreiebok

Du bør ha en god plan for hvordan filmen skal se ut. Planlegg hvordan du kan overbevise mottakeren til å ta de gode og bærekraftige valgene.

Hvilke av argumentene du skrev ned i del 1 vil du bruke i filmen?
Hvordan kan du bruke bilder, tekst og lyd til å understreke argumentene dine?
Lag en dreiebok (storyboard) som beskriver hvordan filmen skal se ut.
Tips! Bruk gjerne pinnedukker som "skuespillere".

Lær hvordan du kan lage en dreiebok i denne artikkelen fra Medie- og informasjonskunnskap: Storyboard (dreiebok).

Slutt på ikke-tilgjengelig innhold.

Presentasjonen over gjengitt som tekst og bilder

Bruk pinnedukker i filmproduksjon

Tre elever lager stop-motion-film med pinnedukker. To personer holder papirutklipte figurer festet til pinner foran en utskrevet bakgrunn med skog og hogstfelt, mens en tredje person filmer scenen med en mobiltelefon mot en grønn tavle. Foto.

Når du skal lage en film eller digital fortelling, kan det være en idé å la pinnedukker spille ulike roller.

For å få passende miljø, skriv ut bilder og bruk disse som bakgrunn.

Framgangsmåte

Skriv ut bildet og lim på kartong.
Klipp ut figurene du vil bruke.
Fest hver figur til et grillspyd (eller en pinne) med teip.

Du kan selvsagt også tegne dine egne figurer.

På bildene under vil du finne flere figurer du kan bruke direkte eller la deg inspirere av.

Persongalleri med figurer knyttet til handel og butikk. Illustrasjonen viser blant annet kunder med handleposer og handlevogn, en butikkmedarbeider ved kassen, en person som bærer en kasse med frukt og grønnsaker, en ansatt ved en grønnsaksdisk og en butikkansatt som holder et betalingskort. Illustrasjon. — Figurer som kan brukes som rollefigurer i fortellinger om handel og service.

Persongalleri med figurer knyttet til energi og naturressurser. Illustrasjonen viser blant annet personer som arbeider med olje, skogbruk, planlegging, miljø og energiproduksjon. Det er også figurer med trillebår og planter, motorsag, anleggsmaskin, solcellepanel og skogbrann. Illustrasjon. — Figurer som kan brukes som rollefigurer i fortellinger om energi, naturressurser og bærekraft.

Persongalleri med figurer knyttet til bioenergi og fornybar energi. Illustrasjonen viser blant annet personer som arbeider med forskning, miljø, energiproduksjon og transport. Det er også figurer med laboratorieutstyr og planter, biodrivstoff, solcellepanel og en bil som fyller drivstoff. Illustrasjon. — Figurer som kan brukes som rollefigurer i fortellinger om bioenergi, energiproduksjon og bærekraft.

Persongalleri med figurer knyttet til miljø og bærekraft. Illustrasjonen viser blant annet personer som resirkulerer avfall, planter og vanner trær, arbeider med solenergi, bruker elbil og utfører anleggsarbeid. Det er også figurer med turutstyr og naturomgivelser. Illustrasjon. — Figurer som kan brukes som rollefigurer i fortellinger om miljø, naturvern og bærekraft.

Del 3: Lag filmen

Bruk gjerne mobiltelefonen til å lage filmen. Du kan også bruke stillbilder.
Sett sammen i et redigeringsprogram du kjenner. De fleste elever har tilgang til appen "Bilder" på skole-PC-en sin.
På slutten av filmen skal det inn en kildeliste og en sluttplakat.
I kildelista fører du opp kildene bak argumentene du har brukt i filmen.
På sluttplakaten krediterer du de som har laget innhold du bruker, for eksempel bilder og musikk.

Vurdering

Du har laget en film med høy måloppnåelse når filmen

gir mottakerne informasjon om hvordan de kan ta smarte og bærekraftige valg når det gjelder mobiltelefoner
overbeviser mottakeren ved hjelp av relevante og holdbare argumenter
har bilder, tekst og lyd som understreker argumentene
oppgir pålitelige kilder
krediterer opphavspersoner til bilder, tekst og musikk som er brukt