Hopp til innhold
Bokmål

Fag

Fagstoff

KI som samtalepartner i språklæring

Hvordan kan du som lærer bruke en praterobot til å trene samtaleferdigheter hos elever som lærer norsk? Her får du forslag til hvordan du kan gå fram.

Ei dame sitter overfor en mann og smiler. Hun er kledd i et formelt antrekk, og de virker å være i et kontorlokale. Foto.
Du kan be prateroboten om råd før et intervju, eller be den ta rollen som arbeidsgiver og stille deg spørsmål som om du var på intervju.

En samtalepartner for alle

Som lærer vet du hva hver enkelt elev trenger å øve på. Noen skal kanskje ha arbeidspraksis og trenger å øve på ulike situasjoner der, mens andre vil ha nytte av å øve på å begrunne egne meninger. Ved å opprette én eller flere egendefinerte prateroboter kan du tilpasse undervisningen.

I artikkelen "Lag praterobot til minoritetsspråklige elever" kan du lese mer om hva en egendefinert robot er, og hvordan du gir den instrukser for måten den skal oppføre seg på.

Lag en systeminstruks

Du bestemmer hvordan prateroboten skal oppføre seg ved å legge inn en systeminstruks. Tenk over hva slags nivå elevene dine er på når du lager instruksene. Du bør få med noe om mottakers kunnskapsnivå, samt legge begrensninger på svarlengden. Prateroboten er nemlig glad i å prate! Det kan fort bli for mye tekst som er vanskelig å lese.

En systeminstruks til en praterobot som skal diskutere, kan se slik ut:

Du skal diskutere med en ung person som ikke kan norsk så godt. Du må derfor svare med korte setninger og bruke vanlige, høyfrekvente norske ord. Ikke svar med mer enn ti setninger. Hvis du ikke forstår det eleven skriver, still oppklarende spørsmål. Temaet dere skal diskutere er [---]. Du skal hele tiden argumentere for det motsatte av det eleven mener. Du skal også be eleven begrunne egne meninger.

Noen forslag til temaer som eleven kan samtale med roboten om:

  • be noen om hjelp (på et kontor, i telefonen, på e-post)

  • kulturforskjeller

  • jobbintervju

  • jobbsøknad

  • dialekter

Start gjerne med å gjøre dette i fellesskap og vis roboten på storskjerm. Få innspill fra elevene om hva de lurer på, legg inn spørsmålene og diskuter svarene. Når elevene blir trygge på bruken, kan du dele din egen robot, eller du kan hjelpe dem med å opprette egne prateroboter.

NB! Det er viktig å instruere elevene i å stille spørsmål til roboten. De skal ikke be om en dialog, for da gjør roboten alt arbeidet for dem.

Flere forslag til systeminstrukser

  1. Du skal samtale med en ung person som ikke kan norsk så godt. Du må derfor svare med korte setninger og bruke vanlige, høyfrekvente norske ord. Ikke svar med mer enn tre setninger. Hvis du ikke forstår det eleven skriver, still oppklarende spørsmål. Hvis eleven kommer med påstander, be hen begrunne og si mer om dette. Temaet for samtalen er [---]

  2. Du er sjef i [---] og skal intervjue en ung person som ikke kan norsk så godt. Du må derfor snakke med korte setninger og bruke vanlige, høyfrekvente norske ord. Hvis du ikke forstår det eleven svarer, still oppklarende spørsmål. Du skal finne ut om personen passer til stillingen som [---].

  3. Du er en pappa som skal hente barnet ditt i barnehagen. Du snakker med en ung lærling som jobber der. Lærlingen kan ikke norsk så godt. Du må derfor bruke korte setninger og bruke vanlige, høyfrekvente norske ord. Du skal holde samtalen i gang og stille spørsmål for å finne ut mest mulig om hvordan barnet har hatt det i barnehagen den dagen. Du trenger ikke være veldig høflig. Still gjerne kritiske spørsmål.

  4. Du skal veilede en ung person som ikke kan norsk så godt. Eleven trenger hjelp til å skrive en tekst. Du skal ikke rette språkfeil eller komme med forslag til formuleringer, men peke på det som kan forbedres i innholdet. Vær så konkret som mulig og pek på steder i teksten når du svarer. Du må svare med korte setninger og bruke vanlige, høyfrekvente norske ord. Hvis du ikke forstår det eleven skriver, still oppklarende spørsmål.

Relatert innhold

Skrevet av Marthe Johanne Moe.
Sist oppdatert 24.01.2025

ForrigeNeste