Vurder slagord, nyhetsstitler og informasjon

1. Les fagartiklene

Les disse fagartiklene før du går i gang med oppgavene:

• Å skape tekst

• Fortelleteknikk og språklige virkemidler

Jobb gjerne sammen i små grupper. Husk at alle i gruppa må begrunne vurderingene sine og få mulighet til å komme med egne forslag.

2. Vurder et slagord

Et slagord er en formulering som ved hjelp av få ord sier noe vesentlig om et fenomen. Det kan være et produkt, en institusjon, et politisk parti eller en bedrift.

Hvilket politisk parti?

Hvilket politisk parti brukte disse slagordene i valgkampen i 2019?

Spørsmål

1. Hvilke ladede ord er brukt i slagordene?

2. Hvilke alternativer fikk dere rett, og hvilke var feil? Sammenlikn med andre. Diskuter hvorfor dere svarte som dere gjorde.

3. Velg tre partier og les partiprogrammene deres. Sier slagordene noe vesentlig om hva disse tre partiene står for?

4. Skriv utkast til nye slagord for de tre partiene dere har valgt. Plukk ut og diskuter i samlet gruppe om utkastene kommuniserer bedre med velgerne enn slagordene fra 2019.

3. Vurder og skriv avistitler

1. Hvilken tittel synes dere er mest informativ?

2. Hvilken tittel synes dere har størst appell til leserne?

3. Hvilke språklige virkemidler har NRK og Dagbladet tatt i bruk i teksten sin?

4. Hvordan ville dere ha utformet tittelen til en nyhetsartikkel om Trumps første handling som president i 2025 dersom målgruppa var unge på deres egen alder? Skriv hvert deres utkast, og del det med hverandre. Reflekter over hva dere har lagt vekt på å formidle, og hvilke virkemidler dere har brukt.

4. Vurder en informasjonsbrosjyre

Alle norske husstander fikk høsten 2024 tilsendt en informasjonsbrosjyre som handlet om hvordan alle i Norge nå må bidra til landets beredskap. Les brosjyren her:

DSB: Slik bidrar du til Norges beredskap

1. Beskriv hvordan teksten i brosjyren er bygd opp. Legg vekt på følgende elementer: tittel, ingress, avsnitt, mellomtitler.

2. Diskuter i gruppa. I hvilken grad er teksten bygd opp på en måte som gjør det lett å forstå hvorfor beredskap er viktig, og hva den enkelte må gjøre?

3. På nettsiden til DSB er brosjyreteksten supplert med to videoer og en spalte med svar på vanlige spørsmål. Hvilken tilleggsverdi har disse elementene?

4. 2 av 3 har lest hele eller deler av brosjyren, og mindre enn halvparten har gjort det de har fått beskjed om å gjøre (DSB, 2025, s. 4). Hvorfor tror dere det er slik?

5. Lag utkast til en brosjyretekst som dere mener vil få hele befolkningen til å følge regjeringens anbefalinger om egenberedskap. Diskuter hva dere vil legge vekt på for at alle skal forstå alvoret i situasjonen, og hvilke virkemidler dere vil bruke for å få folk til å gå fra ord til handling.