Oppgave

En advarsel mot KI

Mange stemmer hevder at samfunnet kan spare mye tid og penger på å bruke kunstig intelligens (KI). Men er det en god idé å overlate arbeid til et verktøy vi ikke kan stole på? Les kronikken til professor Rettberg og diskuter påstandene.

Gutt sitter i et klasserom og bruker praterobot på mobil, samtidig som han jobber på en datamaskin. Foto. — På skolen tenker du, lærer, analyserer, kommuniserer og skaper. Kronikkforfatteren mener at vi må slutte å bruke kunstig intelligens til slikt kunnskapsarbeid.

Noen viktige begrep

Kunstig intelligens (KI): Kunstig intelligens er dataprogrammer som kan lære av store mengder informasjon og utføre oppgaver som vanligvis krever menneskelig intelligens. De bruker matematiske modeller og statistikk til å finne mønstre og til å forutsi hva som mest sannsynlig er riktig.
Språkmodell: En språkmodell er et avansert dataprogram som produserer tekst ved å regne ut hvilket ord som mest sannsynlig vil følge etter et gitt ord. Språkmodeller er trena på enorme mengder tekstdata.
Kunnskapsarbeid: Med kunnskapsarbeid menes oppgaver der du tenker, lærer, kommuniserer og produserer noe, for eksempel skriver en tekst.
Tekgigant: En tekgigant er et stort og mektig teknologiselskap som har stor innflytelse på hvordan vi bruker teknologi i hverdagen.
Bias: Bias er det samme som skjevheter eller fordommer. Kunstig intelligens vil forsterke skjevheter og fordommer som finnes i datagrunnlaget.

Del 1: Tenk over

Når bruker du KI, og hvorfor?
Pleier du å sjekke og endre tekstene du får av prateroboter?
Skriver KI bedre tekster enn du selv gjør?

Del 2: Lær om kunstig intelligens

Hva er egentlig kunstig intelligens? Mange glemmer at det er mer enn praterobotene de bruker som samtalepartner eller skrivehjelp.

Du finner ei kort forklaring på hva KI er i Lille norske leksikon.

Vil du lære litt mer om KI?

Les fagartikkelen "Kunstig intelligens" for å forstå hva teknologien kan og ikke kan gjøre.

Del 3: Les kronikken

Jill Walker Rettberg er professor og nestleder for Senter for digitale fortellinger ved Universitetet i Bergen og har skrevet kronikken "Nå er det nok. Stopp bruken av kunstig intelligens til kunnskapsarbeid".

Skriv ned eller marker med farger i teksten

Hvilke eksempler har Rettberg på feil bruk av KI?
Finn minst tre påstander Rettberg kommer med om at vi i dag bruker KI feil.
Hva er de tre store problemene hun peker på?
Hva er hovedbudskapet til Rettberg i denne teksten?

Del 4: Undersøk

Gå gjerne sammen i grupper og fordel oppgavene mellom dere:

Hva står det i tekstene Rettberg lenker til? Les ingress og overskrifter. Noter stikkord.
Hva er salgsargumentene til OpenAI, Microsoft og Google? Du kan se hvordan de presenterer produktene, hvis du søker på selskapet pluss produktet de står bak.
- Eks: Skriv "OpenAI + DALL·E" inn i nettleserens søkefelt.

OpenAI står bak språkmodeller som ChatGPT og bildetjenesten DALL·E.

Microsoft står bak språkmodellen Copilot og bildetjenesten Azure AI.

Google står bak språkmodellen Gemini og bildetjenesten Imagen.

Alle disse selskapene har flere KI-tjenester. Mange av disse tjenestene samler inn data om deg. Siden skolen må passe på elevenes personopplysninger, er tjenestene som bryter med personvernet, ikke lovlige til bruk i undervisningen.

Del 5: Diskuter felles

Hva tenker dere om det Rettberg skriver i kronikken? Diskuter noen av påstandene dere fant i del 2.
Når mener dere at det er smart å bruke KI?
Når bør vi unngå å bruke KI?
Hva er det viktigste dere har lært av å lese kronikken?

Noen påstander fra kronikken

Norges strategi er å få oss til å bruke språkmodeller overalt.
Språkmodeller er eksplisitt utvikla for å fremme "amerikanske verdier".
Språkmodeller effektiviserer ikke kunnskapsarbeid. De ødelegger det.
Det er mer arbeidskrevende å sjekke at et sammendrag av en rapport skrevet av KI, er korrekt, enn det er å skrive sammendraget selv.
Språkmodeller er kommersielle produkter som er designa for å være avhengighetsskapende.
Vi blir ikke mer produktive, men dummere.