Bruk KI som skrivehjelp

Introduksjon

Kunstig intelligens er et kraftig verktøy som kan være nyttig i mange sammenhenger. Det er lurt å sette seg inn i hva verktøyet kan brukes til, men også hva det ikke er så hensiktsmessig å bruke det til. På NDLA finner du mange fagartikler som tar for seg ulike sider ved kunstig intelligens i skolen. Her får du noen tips til ressurser du kan lese før du går videre:

Kunstig intelligens og språklæring

Prateroboter og kritisk bruk

Hvordan jobbe med instrukser?

Prøv NDLAs prateroboter

Vis på storskjerm

Når du skal jobbe med kunstig intelligens (og andre digitale verktøy), er det lurt å løse noen oppgaver sammen med elevene på storskjerm først. Forklar og vis sakte hva du gjør og hvorfor.

Få hjelp til idéer og struktur i tekst

Vi ønsker ikke at elevene skal bruke prateroboten til å skrive hele tekster for seg. Det er det lite læring i. Men de kan gjerne få hjelp til å lage en struktur i tekst ved å be roboten komme med forslag til punkter som bør være med. Det vil fungere som skriveramme.

Eksempel: Jeg skal skrive en tekst om språklig mangfold. Hvilke punkter bør jeg ha med da? Jeg holder på å lære norsk, så fint hvis du ikke har så mange punkter og skriver et enkelt språk med korte setninger og høyfrekvente ord.

Prateroboten vil da komme med forslag til punkter. Gjentar du spørsmålet, vil den komme med nye punkter. Hjelp elevene til å se hvilke som er relevante å ta med. Elevene kan også be roboten foreslå en god rekkefølge på punktene og slik få hjelp til en god struktur på teksten sin.

Tips til oppfølgingsspørsmål når roboten har svart første gang:

Her brukte du mange vanskelig ord. Kan du forklare dem?

Sjekk språkfeil

Bruk roboten til å sjekke om det er språkfeil i en tekst. Feilene og rettingen den foreslår, er ingen fasit, men kan hjelpe eleven til å kjenne igjen feil.

Opprett tilpasset språkrobot

Du kan få roboten til å gi svar tilpasset elevgruppen du har. Les om hvordan du oppretter en egendefinert praterobot i fagartikkelen "Lag praterobot til minoritetsspråklige elever".

Forslag til systeminstruks til en robot som gir teksthjelp for elever med norsk som andrespråk:

Du skal veilede en ung person som ikke kan norsk så godt. Eleven trenger hjelp til å skrive en tekst. Du skal ikke rette språkfeil eller komme med forslag til formuleringer, men peke på det som kan forbedres i innholdet. Vær så konkret som mulig og pek på steder i teksten når du svarer. Du må svare med korte setninger og bruke vanlige, høyfrekvente norske ord. Hvis du ikke forstår det eleven skriver, still oppklarende spørsmål.

Tips 1: Bruk prateroboten med temperatur 0 og modell GPT 4.0-Turbo for mest korrekte svar.

Tips 2: Du kan bruke prateroboten som hjelp når du skal gi elever tilbakemelding på elevtekster.