Oppgave
Dere skal dramatisere en spesifikk immunrespons.
Planlegging
Del klassen inn i passe store grupper og fordel rollene i hver gruppe. Gruppestørrelsen avhenger av hvor stor del av immunresponsen gruppa skal dramatisere. Rollelista kan enkelt tilpasses gruppestørrelsen (se forslag til utvidelse nederst). Noen av de foreslåtte rollene kan også være rekvisitter.
Sett dere inn i rollene. Hvilken funksjon har celletypen du spiller? Hvilke andre celler skal du kommunisere med, og i hvilken rekkefølge? Hvordan foregår kommunikasjonen mellom cellene?
Rekvisitter. Tenk gjennom om dere kan bruke utstyr til å synliggjøre strukturer og prosesser. En hanske på ei hånd kan for eksempel være et antigen, og et reagensrør kan være en antigenreseptor. Her kan dere være kreative.
Forslag til rolleliste:
virus
B-celler
T-hjelpecelle
T-drepecelle
hukommelsesceller
fagocytt
virusinfisert celle
antistoff
Gjennomføring
Dere kan framføre immunresponsen for klassen eller spille den inn som en video.
En variant er å dramatisere immunresponsen uten at rollene blir introdusert på forhånd, og uten noen form for fortellerstemme. Resten av elevene kan da observere og etterpå komme med forslag til hvilke roller som ble spilt av de ulike elevene.
Forslag til utvidelser
Ta hensyn til at de ulike delene av immunresponsen skjer på ulike steder i kroppen. Dere kan for eksempel sette av ulike deler av klasserommet til thymus, beinmarg, lymfeknute og infisert vev. To elever kan spille rollene som henholdsvis blod og lymfe og geleide cellene til riktig sted.
Rediger rollelisten og dramatiser en allergisk reaksjon.
Det finnes ulike typer fagocytter som kan ha litt ulike roller i immunresponsen, blant annet nøytrofile celler, dendrittiske celler og makrofager. Lag en dramatisering som får fram forskjellen på disse celletypene.